В этом разделе объясняется, почему схема класса или школьного двора может быть полезна для наглядного обсуждения пространства. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются выбранный объект и способы сбора информации, а также кратко описывается предполагаемый цифровой продукт и его аудитория.

Раздел знакомит с планом как изображением пространства сверху и объясняет роль масштаба, ориентации, точности и условных обозначений. Эти сведения нужны, чтобы правильно передать взаимное расположение объектов и сделать схему понятной человеку, который не участвовал в её создании.

В пункте рассматриваются возможности графических редакторов, применимые при создании схемы: работа с фигурами, линиями, текстом, цветами и слоями. Сравниваются растровый и векторный подходы, а также объясняется, как выбор инструментов влияет на чёткость изображения и удобство последующего редактирования.

Здесь перечисляются особенности, которые следует учитывать при изображении класса или двора: расположение мебели и проходов, доступ к дверям, видимость объектов и понятность подписей. Раздел помогает отделить фактическое описание пространства от предложений по его изменению и обосновывать решения наблюдениями.

В практическом пункте описывается сбор исходных данных: выбор объекта, наблюдение, фотографирование при необходимости и измерение основных расстояний. Участники составляют перечень важных элементов и фиксируют их расположение, чтобы дальнейший эскиз опирался на проверенные сведения, а не на приблизительные воспоминания.

Раздел посвящён переносу собранных данных на предварительный эскиз. Участники определяют границы схемы и её масштаб, размещают основные объекты, подбирают различимые значки и цвета, а затем составляют легенду. Эскиз позволяет обнаружить ошибки расположения до начала оформления в редакторе.

В этом пункте описывается последовательность цифрового оформления: создание рабочей области, нанесение границ и объектов, добавление подписей, легенды и заголовка. Отдельно фиксируются применённые инструменты редактора и способы сохранения файла, чтобы результат можно было открыть, исправить или подготовить к печати.

Здесь участники проверяют соответствие схемы собранным данным, читаемость обозначений и наличие необходимых подписей. После проверки вносятся исправления, а затем подготавливается краткое представление продукта: объясняется выбор масштаба, перечисляются показанные объекты и обосновываются возможные предложения по организации пространства.

В заключении кратко оценивается, достигнута ли поставленная цель и какие задачи удалось выполнить. Участники отмечают, насколько готовая схема точна и понятна аудитории, указывают обнаруженные ограничения, например недостаток измерений, и формулируют, какие данные или улучшения можно добавить при дальнейшей доработке продукта.

В список включаются использованные учебные и справочные материалы по планам, масштабу, графическим изображениям и работе в выбранном редакторе. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения или адрес страницы и дата обращения, чтобы читатель мог проверить информацию и повторить использованные приёмы.