Во введении объясняется, почему школьникам полезно различать графические форматы при работе с изображениями на компьютере. Здесь формулируются проблема выбора формата, актуальность темы, цель проекта и задачи, необходимые для её достижения. Также обозначаются аудитория будущей викторины и предполагаемый результат: игровой материал, который помогает проверить знания и закрепить их на практике.

В этом пункте раскрываются два основных способа представления компьютерных изображений. Рассматривается, из чего состоит растровая картинка, почему её детализация зависит от числа пикселей и что происходит при увеличении. Затем описывается векторная графика, построенная из геометрических объектов, и объясняется, в каких задачах каждый способ представления оказывается удобнее.

Раздел знакомит с назначением сжатия графических файлов и его влиянием на размер и качество изображения. Объясняется различие между сжатием с потерями и без потерь, приводятся примеры ситуаций, когда допустимо уменьшить качество ради компактности файла или, наоборот, важно сохранить исходные детали. Эти сведения помогают обоснованно составлять вопросы викторины.

В теоретической части описываются распространённые форматы JPEG, PNG, GIF, SVG и BMP. Для каждого рассматриваются тип графики, особенности сжатия, возможность прозрачности или анимации и типичные области применения. Сравнение форматов позволит участникам игры не просто запомнить расширения, а соотносить их свойства с конкретными задачами.

Здесь систематизируются параметры, которые следует учитывать при сохранении изображения: его содержание, требуемое качество, прозрачность, анимация, масштабирование и размер файла. На практических примерах показывается, почему для фотографии, логотипа и схемы могут быть нужны разные форматы. Этот пункт задаёт основу для ситуационных вопросов и пояснений к ответам викторины.

В практической части определяется, как участник начинает игру, отвечает на вопросы и получает результат. Описываются число раундов, начисление баллов, допустимость повторного ответа и показ пояснений. Сценарий должен быть понятным школьнику и одинаково работать при индивидуальном прохождении и командной игре, чтобы правила не отвлекали от изучения темы.

В этом пункте создаются задания разного типа: на распознавание свойств форматов, сравнение вариантов и выбор формата для заданной ситуации. Для каждого вопроса формулируются проверенный правильный ответ, несколько правдоподобных вариантов и краткое объяснение. Особое внимание уделяется точности терминов, отсутствию двусмысленности и соответствию сложности школьному уровню.

Раздел описывает сборку викторины в выбранной программе или онлайн-сервисе. Проверяются отображение текста, переходы между заданиями, фиксация ответов, подсчёт баллов и показ итогового результата. Прототип проходят несколько участников; их замечания помогают обнаружить технические ошибки и непонятные формулировки, после чего в игру вносятся необходимые исправления.

В заключении кратко сопоставляются результаты проекта с поставленной целью и перечисленными задачами. Отмечается, удалось ли создать работающий прототип, понятны ли участникам вопросы и какие знания о форматах они могут проверить с его помощью. Также указываются ограничения игры и возможные улучшения: добавление новых заданий, иллюстраций, уровней сложности или режима для команд.

В список включаются учебники по информатике, справочные материалы о компьютерной графике и официальная документация по форматам файлов. Для электронных источников указываются название ресурса, автор или организация, ссылка и дата обращения. Список нужен, чтобы подтвердить фактическую точность сведений, использованных при подготовке теоретической части и вопросов викторины.