Во введении обозначаются тема проекта, её связь с деятельностью РДДМ «Движение Первых» и причины выбора направления «Учись и узнавай!». Формулируются проблема, цель и задачи, определяются аудитория, методы работы и предполагаемый продукт. Здесь же поясняется, почему при подготовке материалов важно сверять название направления и сведения о мероприятиях с официальными источниками.

В главе рассматриваются основные сведения о Российском движении детей и молодёжи: предпосылки его создания, правовая основа, назначение и общие принципы деятельности. Теоретическая часть нужна для того, чтобы рассматривать отдельное направление не изолированно, а как часть более широкой организации. Особое внимание уделяется проверке терминов и различению официальных сведений и авторских пояснений.

Пункт знакомит с созданием РДДМ, основными этапами его становления и устройством организации. В качестве опорных сведений используются Федеральный закон от 14 июля 2022 года № 261-ФЗ и дата учредительного съезда — 18 декабря 2022 года. Также объясняется, как федеральный уровень соотносится с региональными и местными отделениями, через которые участники узнают о доступных инициативах.

В этом пункте раскрывается, для чего создано движение, какие задачи оно ставит и на каких принципах строит совместную деятельность детей и взрослых. Рассматриваются тематические направления как способы объединить инициативы вокруг разных интересов и видов активности. Раздел помогает понять, какое место познавательная деятельность занимает в общей системе работы организации и почему содержание мероприятий следует уточнять по официальным материалам.

Пункт посвящён содержанию познавательного направления, которое в официальных материалах называется «Учись и познавай». Здесь описываются его общая направленность, возможные форматы активности и связь с обучением, исследованием и расширением кругозора. Отдельно отмечается, что состав событий и условия участия могут меняться, поэтому примеры и объявления необходимо проверять на ресурсах движения и его отделений.

Практическая глава переводит теоретические сведения в школьный контекст: выясняется, что учащиеся знают о направлении и какие познавательные форматы им интересны. В разделе описываются участники и способ проведения небольшого опроса, а затем приводятся обобщённые результаты без раскрытия личных данных. Полученные ответы используются не как доказательство мнения всех школьников, а как ориентир для разработки подходящего примера мероприятия.

В пункте объясняется, какие вопросы задаются учащимся, как собираются ответы и каким образом они обобщаются. Опрос может выяснить, знакомы ли школьники с движением, какие темы и форматы событий предпочитают и готовы ли участвовать в них. Для корректности вопросы формулируются нейтрально, участие проводится добровольно, а результаты представляются в обобщённом виде с указанием ограничений небольшой выборки.

На основе сведений о направлении и результатов опроса разрабатывается пример школьного познавательного события. В плане указываются тема, целевая группа, предполагаемая продолжительность, этапы, необходимые материалы и распределение обязанностей организаторов. Сценарий должен быть реалистичным для школы, безопасным и гибким: его можно адаптировать под расписание, возраст участников и возможности местного отделения движения.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи с поставленной целью и формулируются результаты изучения темы. Подводится итог о том, какие возможности познавательного направления удалось выделить, что показал опрос и как разработанный пример события учитывает интересы учащихся. Также обозначаются ограничения проекта и возможные дальнейшие шаги: уточнение сценария с педагогом, проверка актуальных условий участия и проведение мероприятия.

В список включаются использованные и проверенные источники: Федеральный закон № 261-ФЗ, устав и официальные материалы Российского движения детей и молодёжи, публикации о направлении «Учись и познавай», а также материалы, необходимые для разработки опроса и мероприятия. Для интернет-источников указываются название страницы, адрес и дата обращения. В список следует вносить только те материалы, которые действительно использовались при подготовке проекта.