В этом разделе будет обозначена тема проекта и объяснено, почему человеку важно различать рефлексы, инстинкты и привычки. Будут сформулированы основные понятия, границы исследования и связь темы с изучением нервной системы, поведения, обучения и повседневных действий школьника.

Раздел посвящается механизму рефлекторной реакции и последовательности прохождения нервного импульса. Будут рассмотрены рецепторы, чувствительные и двигательные нейроны, нервные центры, исполнительные органы, а также роль спинного и головного мозга в обработке сигналов.

Здесь будут сопоставлены врождённые и приобретённые рефлексы по происхождению, устойчивости и условиям формирования. В качестве примеров будут приведены защитные реакции, работа органов чувств и условные реакции, возникающие благодаря повторению опыта и подкреплению.

В разделе будет раскрыто понятие инстинкта как сложной врождённой программы поведения. Будут описаны пищевые, защитные и репродуктивные формы поведения, их связь с потребностями организма, роль нервных центров и возможность изменения инстинктивных действий под влиянием опыта.

Раздел объяснит, как многократное повторение превращает действие в устойчивую поведенческую последовательность. Будут рассмотрены условия появления привычек, роль сигналов и подкрепления, различия между полезными и вредными привычками, а также способы постепенной коррекции поведения.

В этом пункте будет создана сравнительная таблица по происхождению, сложности, устойчивости, участию сознания и возможности изменения разных форм поведения. Наглядное сопоставление позволит увидеть, чем автоматическая реакция отличается от врождённой программы и приобретённого действия.

Практическая часть будет основана на безопасном наблюдении за повторяющимися действиями и реакциями в обычных условиях. План наблюдения, критерии фиксации и правила этики помогут отличить единичную реакцию от устойчивой привычки, не вмешиваясь в поведение участников.

В разделе будут систематизированы результаты наблюдения и сопоставлены с биологическими определениями. На их основе будут сформулированы рекомендации по закреплению полезных действий: использованию постоянных сигналов, регулярному повторению, контролю условий и постепенной замене нежелательных реакций.

Заключительный раздел обобщит различия между рефлексами, инстинктами и привычками и покажет их связь с работой нервной системы. Здесь будут кратко представлены результаты сравнения и практического наблюдения, а также сформулировано значение знаний о поведении для повседневной жизни.

В разделе будут указаны учебник биологии, научно-популярные издания и проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке материала. Источники будут оформлены единообразно, чтобы можно было проверить определения, факты о нервной системе и сведения о механизмах поведения.