В разделе объясняется значение текстовых задач в школьном курсе математики и экзаменационных материалах ОГЭ и ЕГЭ. Формулируются проблема, цель, задачи и практическая направленность проекта, а также обозначаются основные типы рассматриваемых ситуаций: движение, работа, проценты, смеси и зависимости между величинами.

Раздел раскрывает понятия величины, неизвестного, условия, требования и математической модели. Рассматриваются этапы внимательного чтения задачи, выделения известных данных, выбора переменной, установления связей между величинами и записи уравнения или системы уравнений с учётом области допустимых значений.

В пункте приводится классификация наиболее распространённых текстовых задач, встречающихся в экзаменационных вариантах. Описываются особенности задач на движение, совместную работу, проценты, смеси и сплавы, производительность, отношения и прогрессии, что помогает заранее определить подходящую математическую модель.

Здесь последовательно описывается общий алгоритм решения: чтение условия, введение переменной, составление таблицы, запись зависимости, решение уравнения, отбор допустимых корней и формулировка ответа. Отдельно объясняется, почему промежуточная проверка и контроль единиц измерения необходимы для получения корректного результата.

Раздел посвящён практическому применению формул и зависимостей в трёх крупных группах задач. На конкретных примерах показывается, как составлять таблицы, находить скорость сближения, выражать производительность, учитывать последовательные процентные изменения и проверять соответствие ответа исходной ситуации.

В пункте рассматриваются задачи, в которых требуется сохранить количество вещества, установить пропорцию или использовать закономерность последовательности. Поясняется составление балансовых уравнений для растворов и сплавов, применение отношений и нахождение неизвестных членов арифметической прогрессии.

Раздел содержит пошаговые решения типовых заданий уровня ОГЭ и ЕГЭ. Для каждого примера выделяются ключевые данные, вводится обозначение неизвестного, строится математическая модель, выполняются вычисления и записывается ответ в требуемой форме, чтобы учащийся мог повторить ход рассуждений самостоятельно.

В разделе анализируются ошибки, возникающие при неправильном понимании условия, смешении единиц, неверном выборе формулы, потере корня или отсутствии проверки. Для каждой проблемы предлагается конкретный способ профилактики: составление таблицы, запись ограничений, обратная подстановка и оценка реалистичности результата.

В заключительном разделе обобщаются результаты изучения основных типов текстовых задач и универсальных способов их решения. Формулируется значение математического моделирования, проверки ответа и регулярной тренировки для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ, а также обозначаются навыки, которые можно переносить на новые и нестандартные условия.

В разделе приводятся использованные учебники, официальные демонстрационные материалы и открытые банки заданий ФИПИ, сборники вариантов ОГЭ и ЕГЭ, а также справочные источники по элементарной математике. Список оформляется единообразно и позволяет проверить происхождение формул, требований и практических примеров.