В этом пункте обозначаются тема и границы исследования: Центральный парк Казани и его значение для студенческого досуга. Объясняется, почему выбранная тема связана с повседневной жизнью молодёжи, формулируются проблема, цель и задачи. Также кратко указываются методы — изучение открытых источников, наблюдение и опрос студентов — и описывается, какой практический результат предполагается получить.

Раздел знакомит с Центральным парком Казани, его названием, расположением и основными особенностями городской территории. Здесь собираются проверенные сведения из доступных источников, а также описываются ориентиры, которые помогают понять, где находится парк и как он связан с окружающей городской средой. Это создаёт фактическую основу для дальнейшего анализа его доступности студентам.

В этом пункте рассматриваются основные функции парка как общественного пространства: прогулочная, рекреационная, социальная и оздоровительная. Объясняется, как зелёные зоны, дорожки и места для отдыха могут поддерживать разные виды досуга. Теоретические сведения нужны, чтобы при практическом исследовании оценивать не только внешний вид территории, но и то, какие занятия она позволяет посетителям.

Раздел посвящён особенностям свободного времени студентов и возможным причинам посещения городского парка. Рассматриваются прогулки, общение, отдых между занятиями и физическая активность, а также факторы выбора места: расстояние, погода, доступность и удобство. Этот пункт помогает сформировать вопросы для опроса и не предполагать заранее, что все студенты используют парк одинаково.

Здесь описываются способы сбора данных и правила их применения. Для опроса заранее составляются понятные нейтральные вопросы, а наблюдение проводится по единым критериям: доступность территории, состояние маршрутов, наличие мест отдыха и возможные занятия. Указание даты и условий наблюдения помогает корректно интерпретировать результаты и не переносить наблюдения одного дня на весь год.

В практической части приводятся вопросы анкеты и описывается порядок её проведения среди студентов. Результаты группируются по частоте посещений, целям визита и оценке удобства парка, при этом сохраняется добровольность участия и не собираются лишние персональные данные. Представление ответов в таблице или диаграмме позволит увидеть наиболее распространённые мнения и различия между ними.

В этом пункте представляются результаты осмотра территории по выбранным критериям: как устроены маршруты, где расположены зоны отдыха и какие условия могут быть важны для молодёжи. Наблюдения фиксируются конкретно и отделяются от личных впечатлений. Их сопоставление с ответами анкеты помогает понять, совпадает ли оценка студентов с тем, что видно при посещении парка.

Раздел содержит предложения, сформулированные на основе опроса и наблюдений, а не заранее выбранных предположений. Каждая рекомендация должна быть связана с выявленной потребностью, например с удобством маршрута, информированием о возможностях парка или организацией досуга. Отдельно оценивается, насколько предложение реалистично и кому оно может быть адресовано — посетителям или городским организаторам.

В заключении кратко обобщаются результаты теоретической и практической частей, отвечается на вопрос о том, какую роль парк играет в студенческой жизни по данным исследования. Отмечается, какие возможности студенты используют чаще и какие условия считают значимыми. Также указываются ограничения опроса и наблюдения, чтобы выводы не воспринимались как универсальные для всех студентов и любого времени года.

В список включаются только источники, которые действительно использовались при подготовке проекта: официальные материалы о парке и городской территории, справочные публикации, учебные материалы и сведения, необходимые для описания методов опроса. Для каждого источника указываются доступные библиографические данные и дата обращения к интернет-странице. Это позволяет проверить факты и отличить подтверждённые сведения от личных наблюдений.