В этом разделе будет обозначена тема проекта, объяснено значение эпитетов для понимания художественной речи и сформулированы проблема, цель и задачи исследования. Также будет определено, почему школьнику важно уметь отличать образное определение от обычной характеристики предмета и анализировать его роль в контексте произведения.

Раздел посвящается литературоведческому определению эпитета, происхождению термина и его основным признакам. Будет показано, что эпитет не просто называет свойство предмета, а выделяет значимую характеристику, создаёт образ и выражает эмоциональное или оценочное отношение автора, рассказчика либо персонажа.

Здесь будут рассмотрены постоянные, индивидуально-авторские, общеязыковые и контекстуальные эпитеты. Для каждого вида будут приведены понятные примеры из фольклора, поэзии и прозы, а также объяснено, чем устойчивый эпитет отличается от необычного образного определения, созданного писателем в конкретном произведении.

В разделе будет раскрыто, как эпитеты участвуют в создании зрительных и звуковых образов, передаче настроения, выражении оценки и характеристике героев. Отдельно будет рассмотрено их участие в создании национального колорита, авторской интонации и общей эмоциональной атмосферы литературного текста.

Этот пункт объяснит, как эпитет взаимодействует с метафорой, сравнением, олицетворением и гиперболой. Сопоставление примеров позволит увидеть, что образное определение нередко входит в состав более сложного художественного образа, но сохраняет собственную функцию характеристики и эмоциональной оценки.

В разделе будут проанализированы примеры из произведений русских писателей и поэтов, а также из фольклорных текстов. Для каждого примера будет определено значение эпитета, его функция и связь с авторским замыслом, настроением эпизода, особенностями речи героя или описанием окружающего мира.

Практическая часть будет включать поиск эпитетов в заранее выбранных фрагментах, их выписку и распределение по видам и функциям. Результаты будут представлены в таблице с колонками «эпитет», «предмет описания», «значение», «функция» и «контекст», что позволит сделать анализ последовательным и проверяемым.

На основе теоретических сведений и выполненного анализа будет подготовлена памятка для учащихся. В неё войдут краткое определение эпитета, алгоритм его поиска в тексте, признаки отличия от обычного определения, классификация функций и примеры, которые можно использовать при подготовке устного ответа или сочинения.

В заключении будут обобщены результаты изучения эпитетов и сформулировано значение этого средства выразительности для художественного текста. Будет показано, что эпитет помогает не только сделать описание ярким, но и передать авторскую оценку, настроение, особенности персонажа и скрытые смысловые оттенки произведения.

В разделе будут перечислены использованные учебники, литературоведческие словари, электронные образовательные ресурсы и тексты художественных произведений. Источники будут оформлены единообразно, чтобы подтвердить достоверность теоретических сведений, точность цитат и возможность проверить приведённые в проекте примеры.