Во введении объясняется, почему «Мёртвые души» удобно изучать не только как литературный текст, но и как источник для художественных интерпретаций. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет проекта, обозначаются основные методы: сопоставление цитат с изображениями, анализ композиции и характеристика историко-культурного контекста.

Раздел посвящён замыслу и публикационной судьбе произведения Н. В. Гоголя. В нём рассматриваются особенности первого тома, значение поездки Чичикова, система помещичьих образов и роль цензурных обстоятельств 1842 года. Эти сведения нужны для понимания сюжетных сцен и авторских оценок, которые позднее переосмысливали художники.

В пункте характеризуются развитие книжной графики, литографская техника и связь иллюстрации с литературным текстом в XIX столетии. Рассматривается, чем изображение эпизода отличается от портрета или карикатуры, какие выразительные средства использует художник и почему бытовая деталь становится важной частью визуального комментария к произведению.

Раздел раскрывает особенности знаменитого цикла Александра Агина: последовательность сцен, внимание к интерьеру, выразительность жестов и сатирическую трактовку персонажей. Отдельно анализируются несколько листов, связанных с Маниловым, Коробочкой, Ноздрёвым, Собакевичем, Плюшкиным и Чичиковым, с обязательным сопоставлением изображения и гоголевского описания.

Здесь рассматривается, как менялось визуальное прочтение поэмы после XIX века. Сравниваются реалистическая, условная, гротескная и карикатурная манеры, а также различия в передаче пространства, масштаба фигур и эмоционального состояния героев. Материал позволяет увидеть, как художественная эпоха влияет на трактовку одного литературного сюжета.

Пункт посвящён методике сравнительного анализа. Для каждого выбранного эпизода определяются цитата, изображённое действие, композиционный центр, позы и мимика героев, предметные детали, пространственная организация и авторская оценка. Затем фиксируется, что художник сохраняет, что переосмысливает и какие дополнительные смыслы возникают благодаря визуальному языку.

В практической части выполняется подробный разбор нескольких иллюстраций по единому плану. Указываются автор и источник изображения, эпизод поэмы, основные персонажи, техника и выразительные средства, после чего формулируется вывод о точности и своеобразии интерпретации. Результаты оформляются в сравнительной таблице или аналитических карточках.

Раздел описывает подготовку итогового визуального продукта. Иллюстрации группируются по героям или сюжетным эпизодам, к каждой добавляются подпись, цитата, краткий комментарий и библиографическая ссылка. Продумываются название экспозиции, порядок просмотра, единый дизайн, читаемость текста и корректное указание музеев, библиотек и цифровых коллекций.

В заключении обобщаются результаты сопоставления поэмы и её иллюстративных интерпретаций. Формулируется ответ на вопрос о том, какие графические средства точнее всего передают сатиру, характеры и атмосферу гоголевского мира. Также оценивается практический продукт и отмечается, как визуальный анализ расширяет понимание литературного текста.

В список включаются текст поэмы Н. В. Гоголя, академические и учебные издания о его творчестве, исследования по истории русской книжной графики, каталоги музейных и библиотечных коллекций, а также проверенные электронные ресурсы с репродукциями. Для каждого источника указываются автор, название, место и год издания либо дата обращения.