Во введении объясняется, почему Русско-японскую войну можно изучать не только как последовательность политических и военных событий, но и как источник количественных данных. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, обозначается связь истории с математикой, а также описывается будущий сборник задач и принципы проверки использованных сведений.

Раздел раскрывает соперничество России и Японии за влияние в Корее, Маньчжурии и на побережье Тихого океана в конце XIX — начале XX века. Здесь рассматриваются значение Ляодунского полуострова и Порт-Артура, интересы участников конфликта и события, которые привели к столкновению в феврале 1904 года.

В пункте выстраивается последовательность ключевых событий войны: атака на Порт-Артур, сухопутные сражения, оборона крепости, Мукденская операция, Цусимское сражение и заключение Портсмутского договора. Хронология необходима для задач на продолжительность событий, интервалы между датами и сопоставление операций.

Раздел посвящён картам, справочникам, мемуарам, статистическим таблицам и современным научным публикациям, которые могут использоваться в расчётах. Объясняется, как проверять дату создания источника, единицы измерения, различия в подсчёте потерь и соответствие чисел конкретному сражению или периоду.

Здесь описываются математические инструменты, применяемые в практической части: пропорции, проценты, масштаб, средняя скорость, перевод единиц и работа с таблицами. Для каждого метода указываются исходные данные, формула, порядок вычислений и ограничения, чтобы результат не выходил за пределы исторического смысла.

В разделе составляются задачи по календарным интервалам между началом и окончанием осады, переходов и сражений. Решения показывают, как учитывать месяцы разной продолжительности, переход через новый год и неполные дни, а исторические комментарии помогают связать полученный результат с последовательностью событий.

Пункт содержит задачи по карте Дальнего Востока и маршрутам военных кораблей или сухопутных частей. Учащиеся переводят сантиметры карты в километры, вычисляют время движения и среднюю скорость, сравнивают реальные расстояния и объясняют, почему погода, ремонт, стоянки и рельеф влияли на практический результат.

В этой части анализируются численность войск, корабельный состав и сведения о потерях, представленные в таблицах. Задачи учат находить долю и процентное изменение, сравнивать показатели двух сторон и формулировать осторожные выводы с обязательным указанием периода, единиц измерения и возможной погрешности исходных данных.

В заключении обобщаются результаты решения задач и оценивается, какие математические методы оказались наиболее полезными для понимания войны. Формулируются выводы о возможностях и границах количественного анализа: расчёты уточняют масштабы и соотношения, но не заменяют проверку источников и историческое объяснение причин событий.

В списке литературы приводятся использованные учебники, научные исследования, исторические документы, атласы и электронные ресурсы. Источники оформляются единообразно с указанием автора, названия, года издания или даты обращения, чтобы можно было проверить происхождение числовых данных и воспроизвести выполненные расчёты.