Во введении объясняется, почему подготовка к ОГЭ и ЕГЭ требует регулярной практики, обозначаются проблема поиска и систематизации заданий, цель проекта и его задачи. Здесь также определяются предполагаемые пользователи сайта, методы работы и ожидаемый результат — прототип тренажёра с заданиями и проверкой ответов.

В этом разделе описываются назначение ОГЭ и ЕГЭ, различия между экзаменами и типы заданий, встречающиеся в экзаменационных материалах. Отдельно рассматриваются критерии проверки кратких и развёрнутых ответов, чтобы определить, какие форматы можно корректно использовать в учебном тренажёре.

Раздел посвящён возможностям электронных ресурсов для повторения тем и отработки экзаменационных навыков. Рассматриваются функции, полезные ученику: тематический каталог, тестирование, мгновенная проверка, объяснение ошибок и сохранение результатов. Также отмечаются ограничения автоматической оценки и необходимость сверяться с официальными материалами.

В разделе формулируются требования к будущему сайту: понятная навигация, разделение заданий по предметам и темам, читаемое отображение вопросов и удобный ввод ответов. Обосновывается, какие элементы интерфейса нужны для самостоятельной тренировки, а какие функции можно оставить за пределами прототипа.

Практическая часть начинается с разработки карты сайта и сценария пользователя: выбор экзамена, предмета и темы, выполнение задания и просмотр результата. Здесь описываются макеты основных страниц, расположение элементов и переходы между разделами, необходимые для последовательной и понятной тренировки.

В этом пункте объясняется, как отбираются примеры заданий, проверяются формулировки и ответы и распределяются материалы по темам. Для заданий с однозначным ответом задаются правила автоматической проверки; для развёрнутых ответов указываются ограничения автоматизированной оценки и необходимость экспертных критериев.

Раздел описывает сборку страниц и реализацию основных функций: навигации, выбора задания, ввода ответа и отображения результата. Прототип проверяется на типовых сценариях, включая переходы между разделами и обработку правильных и ошибочных ответов; замечания пользователей фиксируются для последующей доработки.

Здесь оценивается, насколько пользователю понятны структура сайта, формулировки заданий и сообщения о результатах. По итогам проверки определяются сильные стороны прототипа и его ограничения, а также возможные дальнейшие улучшения: расширение банка заданий, добавление новых предметов и настройка статистики занятий.

В заключении кратко сопоставляются поставленные задачи и полученный результат, указывается, какие функции удалось реализовать и проверить. Также формулируются ограничения прототипа, например небольшой объём заданий или отсутствие экспертной проверки развёрнутых ответов, и обозначаются реалистичные направления дальнейшей доработки.

В список включаются официальные материалы по ОГЭ и ЕГЭ, прежде всего документы и открытые ресурсы Рособрнадзора и ФИПИ, а также использованные учебные пособия и справочные источники по созданию сайтов. Для интернет-материалов указываются название ресурса и дата обращения, чтобы читатель мог проверить сведения и происхождение заданий.