Во введении объясняется, почему люди называют одни места прекрасными и чем природные ландшафты отличаются от созданных человеком достопримечательностей. Здесь обозначаются тема и проблема проекта, формулируются цель и задачи, а также указывается, кому может быть полезен путеводитель. Кратко описывается способ отбора объектов: географическое разнообразие, узнаваемые особенности и наличие проверяемых источников.

В этом пункте рассматривается, что называют достопримечательностью и почему оценка красоты может быть субъективной. Для сравнения объектов предлагаются понятные критерии: природная или культурная уникальность, историческая ценность, известность и доступность достоверной информации. Эти критерии помогают избежать случайного выбора и объяснить, почему конкретные места включены в путеводитель.

Раздел знакомит с природными объектами разных частей света: каньонами, водопадами, островами, горами и заповедными территориями. Для каждого примера указываются страна или регион, особенности ландшафта и процессы, которые помогли ему сформироваться. Отдельно отмечается, какие растения и животные связаны с этой местностью и почему важно сохранять их естественную среду.

В этой части представлены памятники, исторические города и сооружения, созданные людьми в разные эпохи. Краткие справки объясняют, где находится каждый объект, с какими событиями или традициями он связан и чем примечательна его архитектура. Материал показывает, что культурная ценность места определяется не только внешним видом, но и его ролью в истории общества.

Пункт посвящён расположению достопримечательностей на карте и сравнению их географических условий. На карте отмечаются страны, материки и, где возможно, природные зоны или высота местности. Сопоставление помогает увидеть, насколько разнообразны места мира и как климат, рельеф и положение влияют на их внешний вид и особенности посещения.

Здесь рассматривается, как посещение знаменитых мест может приносить пользу местным жителям и одновременно создавать нагрузку на природу или памятники. Приводятся конкретные примеры возможного вреда: мусор, повреждение сооружений, беспокойство животных и выход за пределы маршрутов. В завершение описываются способы охраны объектов и правила ответственного поведения туристов.

В практической части описывается, как участники выбирают объекты и собирают сведения из карт, книг, музейных и официальных интернет-ресурсов. Данные о местоположении, особенностях и истории сверяются по нескольким источникам, а неподтверждённые утверждения исключаются. Также фиксируются источники текстов и изображений, чтобы материалы путеводителя были проверяемыми и корректно оформленными.

Этот пункт рассказывает о подготовке итогового продукта: отборе фотографий, нанесении объектов на карту и оформлении кратких справок. Для каждого места указываются название, расположение, характерные особенности и рекомендации посетителям. Участники проверяют единообразие оформления, читаемость текста и соответствие иллюстраций выбранной теме, затем готовят путеводитель к представлению одноклассникам.

В заключении кратко подводятся итоги изучения природных и культурных достопримечательностей, а также оценивается, удалось ли выполнить поставленные задачи. Обобщаются различия между объектами и причины, по которым они представляют интерес для людей. Отдельно формулируются основные правила ответственного посещения и отмечается, как подготовленный путеводитель помогает узнать о местах мира и их сохранении.

В этом разделе перечисляются все использованные книги, атласы, энциклопедии и электронные ресурсы. Для интернет-источников указываются название организации или страницы, ссылка и дата обращения; для книг — автор, название и год издания. Отдельно можно отметить источники карт и изображений, чтобы читатель мог проверить сведения и узнать условия использования материалов.