Во введении будет обозначена тема проекта и объяснено, почему Седьмая симфония Шостаковича рассматривается одновременно как музыкальное произведение и как свидетельство эпохи. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, определяются границы исследования и уточняется, какие источники и аудиоматериалы будут использованы.

В этом теоретическом пункте кратко рассматриваются жизнь композитора в 1941 году, начало Великой Отечественной войны и обстоятельства эвакуации Шостаковича из Ленинграда. Раздел нужен, чтобы соотнести этапы создания произведения с историческими событиями и не смешивать даты написания, премьеры и последующих исполнений.

Раздел описывает работу над симфонией, её завершение в эвакуации и путь произведения к первым исполнениям. Будут названы Куйбышевская премьера и ленинградское исполнение, а также дирижёры и оркестры. Сопоставление этих событий поможет понять, почему история симфонии стала частью её общественного значения.

В теоретической части объясняется, что произведение состоит из четырёх частей, и описываются их темповые и характерные различия. Для каждой части будут приведены обозначение или роль в общем развитии симфонии. Это даст слушателю ориентир, позволяющий следить за сменой музыкальных образов от начала до финала.

Пункт посвящён тому, как оркестровые тембры, динамика, повторение мотивов и контраст темпов формируют впечатление от симфонии. Особое внимание уделяется эпизоду нашествия и его постепенному нарастанию. Разбор не будет сводить музыку к однозначной иллюстрации войны, а покажет особенности её художественной интерпретации.

В этом разделе рассматривается значение исполнения симфонии в блокадном Ленинграде и его отражение в культурной памяти. Будут указаны обстоятельства подготовки концерта и способы, которыми слушатели могли услышать музыку. Раздел связывает исторические сведения с вопросом о том, как произведение воспринимается разными поколениями.

Практическая часть предлагает прослушать несколько фрагментов симфонии и заполнить таблицу наблюдений: часть произведения, темп, динамика, заметные инструменты и изменение настроения. Такой способ помогает перейти от общего впечатления к конкретным признакам звучания и использовать музыкальные термины при обсуждении услышанного.

На этом этапе собранные сведения и результаты прослушивания будут оформлены в презентацию и краткий путеводитель. В них войдут схема четырёх частей, проверенная историческая хронология и ссылки на выбранные записи. Практический продукт должен быть наглядным, не перегруженным текстом и удобным для использования на уроке.

В заключении будут кратко обобщены результаты изучения истории и музыкального строения Седьмой симфонии. Здесь соотносятся поставленные задачи с полученными материалами, отмечаются наиболее выразительные наблюдения при прослушивании и формулируется значение произведения для понимания связи музыки с событиями Великой Отечественной войны.

В список войдут использованные книги, справочные издания, музейные и архивные материалы, а также электронные ресурсы с проверенными сведениями о Шостаковиче и блокадном Ленинграде. Для аудиозаписей будут указаны исполнители или источник публикации. Единое оформление ссылок позволит проверить факты и отделить надёжные данные от пересказов.