Во введении обозначаются тема проекта, её связь с изучением русского языка и причины выбора синтаксиса. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, указываются предполагаемая аудитория и практическая польза материала. Также кратко поясняется, каким образом будут собираться сведения и проверяться примеры, чтобы последующие разделы последовательно раскрывали тему.

В этом разделе даётся определение синтаксиса и объясняется, какие языковые единицы он изучает: словосочетания и предложения. Рассматриваются синтаксические отношения между словами, различие между формой слова и его функцией в конструкции. Раздел создаёт понятийную основу для дальнейшего изучения правил и показывает, почему синтаксический анализ связан с построением связной речи.

Раздел посвящён устройству словосочетания, выделению главного и зависимого слова и определению смысловой связи между ними. На примерах разбираются согласование, управление и примыкание, а также способы проверки каждого вида связи. Отдельно поясняется, чем словосочетание отличается от грамматической основы и почему не всякое сочетание слов считается словосочетанием.

Здесь рассматриваются признаки предложения: смысловая и интонационная завершённость, грамматическая основа и коммуникативная функция. Описываются виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске, а также различия простых и сложных конструкций. Теоретические положения подкрепляются примерами, которые помогают распознать тип предложения и обосновать его характеристику.

В разделе объясняется роль подлежащего и сказуемого как главных членов предложения, а также определения, дополнения и обстоятельства. Для каждого члена рассматриваются вопросы, смысловая функция и типичные способы выражения. На примерах показывается, как найти грамматическую основу, установить связи между членами и не смешивать синтаксическую роль слова с его частью речи.

Этот раздел знакомит с конструкциями, которые могут осложнять простое предложение, не образуя при этом второй грамматической основы. Рассматриваются однородные члены и способы связи между ними, обращения и вводные слова. Для каждого случая приводятся признаки распознавания и поясняется его влияние на интонацию и пунктуационное оформление предложения.

Здесь показывается, как строение предложения помогает выбрать знак препинания. Рассматриваются запятые между однородными членами, при обращениях и вводных конструкциях, а также между частями сложного предложения. Раздел не сводится к заучиванию отдельных знаков: учащийся учится сначала определять синтаксическую конструкцию, затем применять соответствующее правило и объяснять своё решение.

Практическая часть включает последовательный разбор предложений: определение цели высказывания, поиск грамматической основы, установление границ частей и характеристику членов предложения. На примерах отрабатывается распознавание однородных членов, обращений и видов связи слов. Для каждого задания предусматривается объяснение ответа, чтобы проверялась не только правильность, но и понимание применённого правила.

В заключении кратко обобщаются изученные понятия и правила, а также отмечается, какие задачи удалось решить. Подводится итог практической работы с примерами и упражнениями: какие способы анализа оказались полезны для определения структуры предложения и выбора знаков препинания. Здесь же можно указать, как созданный справочный материал применить для повторения темы и дальнейшей самостоятельной тренировки.

В этом разделе приводятся использованные учебники, справочники и словари русского языка, а также электронные ресурсы, если они применялись при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор или название, издательство и год издания либо адрес и дата обращения для интернет-материала. Список позволяет проверить определения и правила, а также найти материалы для дополнительного изучения синтаксиса.