Во введении обозначается тема сленга и интернет-общения, объясняется, почему цифровая речь заслуживает внимания школьников. Здесь формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, а также описываются границы исследования: какие источники и примеры рассматриваются и для какой аудитории готовится практический материал.

В этом пункте раскрываются значения терминов «сленг», «жаргон», «разговорная речь» и «интернет-общение». Сопоставление понятий помогает не называть сленгом любое необычное слово и задаёт основу для дальнейшего анализа примеров, собранных в цифровой переписке и других онлайн-средах.

Раздел описывает, как появляются выражения цифровой речи: сокращаются слова, заимствуются единицы из других языков, меняются значения знакомой лексики и возникают мемные формулы. Для каждого способа приводятся примеры, позволяющие увидеть, как форма слова связана со скоростью общения и особенностями онлайн-среды.

Здесь рассматривается, зачем пользователи используют сленг: чтобы быстрее писать, выразить эмоцию, пошутить или показать принадлежность к группе. Отдельно объясняется роль контекста, эмодзи, пунктуации и мемов, а также причины, по которым одно выражение может быть понято собеседниками неодинаково.

Пункт посвящён выбору стиля общения в зависимости от адресата и ситуации. На примерах переписки со сверстниками, учителем и незнакомым человеком обсуждается, когда сленг помогает установить неформальный контакт, а когда сокращения и жаргонизмы затрудняют понимание или нарушают требования учебного и официального общения.

В практической части описывается подготовка опроса: выбор участников, формулировка вопросов и способ сбора ответов. Уточняется, что участие должно быть добровольным, а личные данные не собираются. Это позволяет получить примеры употребления сленга и сопоставить ответы, не раскрывая сведения об отдельных школьниках.

В этом пункте ответы опроса и найденные примеры распределяются по группам: сокращения, заимствования, слова с новым значением и мемные выражения. Анализ помогает выявить, какие типы слов чаще узнают участники и в каких ситуациях они употребляют сленг, не распространяя результаты на всех школьников.

Раздел представляет практический продукт проекта: словарь с краткими толкованиями и примерами употребления отобранных выражений. Дополняющие его рекомендации показывают, как проверить значение незнакомого слова, учитывать собеседника и выбирать нейтральную формулировку, если сленг может вызвать непонимание.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с поставленными задачами и обозначается, что удалось узнать о формах и функциях интернет-сленга. Здесь указываются ограничения опроса, например небольшое число участников, и формулируется практическая польза словаря и рекомендаций для повседневного общения.

В этом разделе перечисляются использованные словари, учебные материалы и надёжные источники, из которых взяты определения и сведения о цифровой речи. Для каждого материала указываются необходимые библиографические данные и дата обращения к интернет-ресурсу, если она требуется правилами оформления.