Во введении раскрывается тема смертной казни и общественного мнения, объясняется, почему отношение к высшей мере наказания остаётся предметом споров. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет исследования, а также описывается метод: анализ источников и анонимный опрос. Отдельно указывается, что ответы небольшой группы участников не позволяют делать выводы обо всём обществе.

В этом теоретическом пункте даётся определение смертной казни как наказания, связанного с лишением жизни осуждённого по решению государства. Кратко рассматриваются изменения способов и оснований её применения в разные исторические периоды, а также различие между существованием наказания в законе и его фактическим исполнением. Пункт нужен для общего понимания темы и корректного использования терминов.

Раздел описывает, как высшая мера наказания упоминается в Конституции РФ и Уголовном кодексе, и объясняет значение ограничений на её применение. Отдельное внимание уделяется мораторию и позиции Конституционного суда, включая решение 2009 года. Сведения приводятся со ссылками на официальные источники, чтобы отличать действующее законодательное положение от упрощённых утверждений о полном исключении наказания из права.

В пункте рассматриваются различия между странами, где смертная казнь отменена, сохраняется в законодательстве или применяется на практике. Объясняется роль международных документов о праве на жизнь и ограничениях на высшую меру наказания. Сравнение помогает увидеть, что единой мировой модели нет, а правовая позиция конкретного государства зависит от его законов и международных обязательств.

Здесь систематизируются основные доводы сторонников и противников смертной казни. Сторонники могут ссылаться на воздаяние за тяжкие преступления и защиту общества, противники — на право на жизнь, необратимость наказания и риск судебной ошибки. Каждый аргумент рассматривается как позиция для обсуждения, а не как бесспорный факт; при необходимости приводятся источники и уточняются границы имеющихся данных.

Практический раздел описывает разработку анкеты, выбор участников и порядок сбора ответов. Вопросы формулируются нейтрально, без подсказки «правильного» ответа; участие добровольное, а личные данные не собираются. В пункте указывается размер и состав выборки, способ проведения опроса и ограничения исследования, чтобы читатель мог оценить, насколько обоснованно интерпретированы полученные ответы.

В пункте представлены ответы участников в обобщённом виде, например в таблице или диаграмме, и показано, какие варианты встречались чаще. Результаты сопоставляются с аргументами, изложенными в теоретической части, но не объявляются доказательством того, что так думает всё население. Анализ должен учитывать число участников, возможное влияние формулировок вопросов и особенности выбранной группы.

Практическая часть завершается подготовкой презентации или буклета для школьной аудитории. В продукт включаются проверенные сведения о правовом положении смертной казни, сопоставление аргументов, результаты опроса и краткое пояснение ограничений выборки. Материал оформляется понятно и нейтрально, содержит ссылки на использованные источники и не подменяет анализ призывом поддержать одну из позиций.

В заключении кратко соотносятся результаты проекта с поставленной целью и перечисляются основные наблюдения по теме. Формулируются выводы о правовом положении смертной казни, доводах сторон и ответах опрошенных участников. Обязательно отмечается, что выводы опроса относятся только к конкретной выборке; при необходимости предлагаются способы расширить исследование и сделать его более репрезентативным.

В список включаются использованные нормативные документы, официальные материалы государственных органов и международных организаций, а также научные и учебные публикации. Для электронных источников указываются название, организация или автор, адрес страницы и дата обращения; для книг и статей приводятся библиографические сведения. Проверка и единообразное оформление списка позволяют подтвердить происхождение фактов и дают читателю возможность самостоятельно ознакомиться с материалами.