В разделе объясняется, почему снежный покров удобен для школьного лабораторного исследования городской среды. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет наблюдения, а также кратко описывается предполагаемый способ сравнения образцов. Отдельно указываются правила безопасности, ограничения исследования и критерии, по которым будут оцениваться различия между участками.

Пункт посвящён условиям образования снега и особенностям его строения. Рассматривается, как водяной пар превращается в кристаллы, почему снег образует слоистый покров и как меняются его рыхлость, влажность и плотность при оттепели, замерзании и механическом уплотнении. Теоретические сведения нужны для правильного объяснения результатов измерений.

Здесь рассматриваются факторы, отличающие снежный покров в городе от снега на открытой природной территории. Описывается воздействие транспорта, отопления, уборки улиц, песка, пыли, дорожных реагентов, зданий и деревьев. Пункт помогает предположить, почему образцы из разных мест могут различаться по цвету, плотности, температуре и количеству осадка.

В разделе описываются доступные школьные методы исследования: визуальное наблюдение, измерение температуры, взвешивание, определение объёма и расчёт плотности. Также объясняется порядок получения талой воды, её отстаивания и фильтрации. Указывается, почему важно использовать одинаковые ёмкости, количество снега, время измерений и условия хранения образцов.

Пункт содержит план практической работы на местности. Определяются несколько зон, например обочина дороги, жилой двор и городской парк, затем описываются правила выбора конкретных точек и маркировки контейнеров. Фиксируются дата, время, температура воздуха, состояние снега и расстояние до источников возможного загрязнения.

В этом разделе приводится последовательность лабораторных операций с собранными образцами. Для каждого образца определяются масса, объём, температура и плотность, после чего данные заносятся в единую таблицу. Повторные измерения позволяют уменьшить случайную ошибку, а одинаковые условия работы делают сравнение городских участков более надёжным.

Здесь сравниваются внешний вид образцов после таяния, прозрачность воды, наличие взвешенных частиц и осадка. Результаты представляются в таблицах, диаграммах и фотографиях, после чего сопоставляются с расположением точек отбора и погодными условиями. Отдельно обсуждается, какие признаки являются только ориентировочными и не заменяют профессиональный химический анализ.

Раздел обобщает правила безопасной работы со снежными образцами и поведения на территории города. Формулируются рекомендации по использованию перчаток, маркировке проб, запрету употребления талой воды и утилизации остатков. Также предлагаются способы применения результатов на уроках географии, физики и экологии без необоснованных выводов о составе загрязнителей.

В заключении кратко сопоставляются полученные значения и наблюдения, определяется, подтвердились ли первоначальные предположения о различиях между городскими зонами. Формулируются основные результаты, указываются источники возможной погрешности и границы достоверности выводов. Отдельно отмечается, какие дополнительные исследования потребуются для точного определения химического состава загрязнений.

В список включаются школьные учебники по географии и физике, справочные материалы о снежном покрове, методические рекомендации по экологическому мониторингу и официальные сведения о противогололёдных материалах. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, издательство или сайт, год публикации и дата обращения для интернет-материалов.