Раздел объясняет, почему понятия социальной роли, статуса и стратификации необходимы для понимания устройства общества. Здесь формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, обозначается практическая значимость темы. Также кратко описывается связь социального неравенства с повседневным опытом школьников, образовательными возможностями и профессиональным выбором.

В пункте раскрывается содержание термина «социальная стратификация» и рассматривается общество как система неравных слоёв. Объясняется, по каким признакам люди занимают разные позиции: по доходу, собственности, власти, образованию и престижу. Отдельно показывается отличие стратификации от простого разнообразия социальных групп.

Раздел посвящён различию между социальным статусом и социальной ролью, а также связи этих понятий с нормами и ожиданиями общества. Рассматриваются предписанные и достигнутые статусы, статусный набор человека и возможные ролевые конфликты. Примеры из школьной, семейной и профессиональной жизни помогают применить определения на практике.

Здесь систематизируются основные критерии социального неравенства и описываются рабство, кастовая, сословная и классовая системы. Для каждого типа указываются правила перехода между слоями, степень закреплённости статуса и характер прав. Сравнение исторических форм позволяет понять, как менялись механизмы распределения ресурсов и власти.

В пункте сопоставляются подходы Карла Маркса, Макса Вебера, Питирима Сорокина и других социологов к объяснению социального неравенства. Рассматриваются роль собственности, власти, престижа и социальной мобильности. Теоретические положения связываются с конкретными общественными примерами, чтобы показать различия между экономическим и многомерным анализом стратификации.

Раздел раскрывает понятие социальной мобильности и различия между горизонтальным, вертикальным, индивидуальным и групповой перемещением. Анализируются образование, армия, профессиональная деятельность, предпринимательство и политическая карьера как возможные каналы изменения статуса. Также рассматриваются барьеры мобильности: происхождение, дискриминация, бедность и неравный доступ к ресурсам.

В практической части предлагается провести небольшую анонимную анкету или составить сравнительную таблицу социальных позиций. Участники оценивают значение образования, профессии, дохода, престижа и социальных связей для жизненных возможностей. Описываются выборка, вопросы, правила обработки ответов и ограничения исследования, чтобы результаты не выдавались за общенациональную статистику.

Пункт предназначен для представления и объяснения полученных данных в виде таблиц, диаграмм или схем. Результаты сопоставляются с теоретическими положениями о статусах, ролях, неравенстве и мобильности. Отдельно отмечаются совпадения и расхождения с первоначальными предположениями, возможные причины ответов участников и направления для дальнейшего изучения темы.

В заключении обобщаются основные положения о социальной роли, статусе и стратификации, а также формулируются результаты практического анализа. Показывается, какие критерии сильнее всего связаны с неравенством и почему социальная мобильность зависит одновременно от личных усилий и общественных условий. Завершается раздел оценкой достигнутых задач и возможностью применения материала на уроках обществознания.

В разделе приводятся учебники, энциклопедии, научно-популярные публикации и официальные статистические источники, использованные при подготовке проекта. Литература оформляется единообразно: указываются автор, название, место и год издания либо адрес электронной страницы. Подбор источников должен позволять проверить определения, исторические сведения и приведённые в проекте факты.