В этом разделе объясняется, почему понимание социальных процессов важно для изучения повседневной жизни, и обозначается проблема смешения личного мнения с доказанным выводом. Здесь формулируются цель, задачи, объект и предмет проекта, указывается выбранный способ практического исследования и кратко описывается последовательность дальнейших разделов.

Раздел знакомит с предметом социологии и показывает, какие стороны общественной жизни изучает эта дисциплина. Раскрываются понятия общества, социального взаимодействия и социальной структуры, а также поясняется, чем научное объяснение общественных явлений отличается от бытовых оценок и обобщений, основанных на единичном опыте.

В пункте рассматриваются социальные группы, статусы, роли, нормы и ценности как понятия, необходимые для описания общественных отношений. На понятных примерах показывается, как человек одновременно принадлежит разным группам и исполняет разные роли, а также как правила взаимодействия поддерживают порядок и меняются со временем.

Здесь кратко представлены идеи Огюста Конта, Эмиля Дюркгейма и Макса Вебера, оказавшие влияние на развитие социологической мысли. Раздел поясняет, как различаются изучение социальных фактов, анализ смысла действий и стремление выявлять закономерности, а также показывает, зачем сопоставлять теоретические подходы.

В разделе описываются опрос, интервью, наблюдение и анализ документов, а также ситуации, в которых применяют каждый метод. Отдельное внимание уделяется выборке, нейтральной формулировке вопросов, добровольному участию и конфиденциальности, чтобы подготовка практической части опиралась на корректные исследовательские принципы.

Практическая часть начинается с выбора узкого вопроса, связанного с повседневным опытом участников, и составления короткой анкеты. Описываются критерии отбора добровольцев, порядок приглашения и способы фиксации ответов; отдельно оговаривается, что небольшой учебный опрос не представляет всё население и не должен собирать избыточные личные данные.

В этом пункте ответы группируются по вариантам, подсчитываются и при необходимости переводятся в доли от общего числа участников. Таблица или диаграмма помогает наглядно показать распределение ответов; текстовое описание связывает результаты с исследовательским вопросом и не приписывает данным причин, которые опрос не проверял.

Раздел нужен для критической оценки полученных данных: здесь учитываются размер и состав выборки, возможное влияние формулировок и условия проведения опроса. Результаты сопоставляются с первоначальным предположением, а выводы формулируются осторожно, с пояснением, какие вопросы требуют более широкого исследования.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи с целью проекта и подводятся итоги знакомства с социологическими понятиями и методами. Отдельно формулируется, что показал учебный опрос и какие ограничения не позволяют распространять его результаты на всех людей; также отмечается, чему проект научил при работе с социальными данными.

В список включаются использованные учебники, справочные и научно-популярные издания, а также надёжные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются сведения, позволяющие его найти: автор или организация, название, год публикации и, для интернет-материалов, адрес страницы и дата обращения; непроверенные публикации не используются.