Во введении объясняется, почему школьникам важно знать правила безопасного поведения в интернете, и обозначается проблема, на решение которой направлен проект. Здесь формулируются цель и задачи, указываются аудитория, предполагаемый продукт и методы работы: изучение источников, отбор рекомендаций, подготовка и проверка брошюры.

В этом разделе рассматриваются распространённые риски при использовании сайтов, приложений и социальных сетей: фишинг, вредоносные файлы, кража учётных записей и нежелательный контент. Для каждой угрозы приводятся узнаваемые признаки и объясняется, какие последствия возможны, чтобы читатель мог не только запомнить термин, но и заметить опасную ситуацию.

Раздел раскрывает, какие сведения относятся к персональным данным и почему не следует без необходимости публиковать адрес, номер телефона, пароли и коды подтверждения. Описываются принципы создания уникальных паролей, применение многофакторной аутентификации и базовые настройки приватности, которые уменьшают вероятность несанкционированного доступа к аккаунту.

Здесь рассматриваются правила общения в мессенджерах, играх и социальных сетях, включая уважительное отношение к собеседникам и осторожность при контакте с незнакомыми людьми. Отдельно объясняется, как распознать онлайн-травлю, сохранить свидетельства, заблокировать нарушителя и обратиться за помощью к взрослому или администрации цифровой платформы.

В разделе объясняется, как оценивать достоверность сообщений и публикаций, не принимая заголовок или изображение за доказательство. Предлагается проверять автора, дату, первоисточник и подтверждения в независимых источниках, а также отличать факт от мнения. Эти критерии помогут включить в брошюру корректные сведения и научат читателей осторожнее делиться контентом.

В этой части описывается отбор информации для будущего продукта: какие правила необходимы школьникам, какие примеры угроз будут понятны аудитории и как кратко сформулировать алгоритмы действий. Рекомендации сверяются с надёжными источниками, а сложные термины поясняются простыми словами. Итогом станет план разделов, который обеспечивает полноту и логичную последовательность материала.

Раздел посвящён созданию визуальной структуры брошюры: распределению текста по страницам или блокам, выбору заголовков, шрифтов, цветов и иллюстраций. Макет должен быть читабельным, не перегруженным деталями и удобным для быстрого поиска нужного совета. При оформлении важно учитывать печатный и электронный форматы, а также корректно подписывать использованные изображения.

В этом пункте описывается проверка готовой брошюры: участники сверяют факты и ссылки, исправляют ошибки, оценивают удобство чтения и предлагают макет нескольким одноклассникам. Отзывы помогают обнаружить непонятные формулировки и недостающие пояснения. После доработки продукт представляется аудитории, а читателям сообщается, где найти электронную или печатную версию.

В заключении кратко описывается, какие задачи удалось выполнить и какие правила безопасного использования интернета вошли в брошюру. Оценивается соответствие продукта поставленной цели, учитываются результаты проверки и отзывы читателей. Также отмечаются ограничения проекта и возможные способы дальнейшего применения материала на классном часе или при обсуждении цифровой грамотности.

В списке приводятся источники, использованные для проверки сведений о персональных данных, фишинге, паролях, приватности и безопасном общении. Для каждого интернет-ресурса указываются название организации или публикации, ссылка и дата обращения; для печатных изданий — автор, название и год. Список позволяет читателю перепроверить рекомендации и отличить подтверждённые сведения от личных советов.