В этом разделе объясняется, почему классу нужен упорядоченный график дежурств и какие трудности возникают при его составлении вручную. Здесь определяются объект и предмет проекта, формулируются проблема, цель и задачи, обозначаются предполагаемый результат и критерии его проверки. Также указываются аудитория календаря и условия, в которых он будет использоваться.

В теоретической части описывается, какие обязанности могут входить в классное дежурство и почему их необходимо заранее согласовать. Рассматриваются учебные дни, количество дежурных и ограничения, связанные с расписанием или отсутствием учащихся. Это поможет определить исходные условия проекта и составить правила, одинаково понятные всем участникам.

В разделе сравниваются ручное распределение, очередь и автоматический подбор по заданным условиям. Объясняется, как избежать пропусков и повторов, а также как контролировать число назначений каждого ученика. На основе сравнения выбирается подход, который подходит для размера класса и позволяет сохранять справедливую нагрузку при обновлении графика.

Здесь перечисляются данные, необходимые для работы календаря: список учащихся, даты, дни недели, обязанности и правила замены. Формулируются требования к удобству чтения, точности записей и возможности редактирования. Отдельно определяется, как проверять полноту расписания и равномерность назначений, чтобы оценивать результат не только по внешнему виду.

В пункте обосновывается выбор программы для создания календаря и описывается принцип распределения дежурных. Рассматриваются доступные функции электронной таблицы: ячейки, формулы, сортировка и фильтрация. Алгоритм должен учитывать порядок участников и число назначений, а его описание — быть достаточно понятным, чтобы график можно было проверить и изменить.

Практическая часть начинается с подготовки таблицы: создаются поля для дат, имён, обязанностей и примечаний. Затем в неё вносятся исходные данные и выполняется распределение по выбранному алгоритму. В разделе фиксируются принятые настройки и показывается, как пользователь может найти своё дежурство и понять, кто отвечает за конкретный день.

В этом разделе описывается, какие действия выполняет инструмент автоматически и какие сведения вводятся вручную. Рассматриваются оформление заголовков, выделение дат и способов обозначить замены, чтобы календарь оставался понятным при распечатке или просмотре на экране. Также указывается, как сохранить рабочую версию и внести корректировки без потери исходной информации.

Календарь проверяется на тестовом периоде: сверяются даты, наличие всех участников, число назначений и возможные повторы. Затем моделируется изменение исходных данных, например отсутствие дежурного, и проверяется корректность внесённой замены. Результаты проверки позволяют выявить ошибки, оценить удобство расписания и определить, какие правила или элементы таблицы следует улучшить.

В заключении кратко описывается, удалось ли создать календарь с автоматическим распределением и выполнены ли поставленные задачи. Подводится итог проверки равномерности, точности и удобства продукта, отмечаются ограничения выбранного алгоритма. Также можно указать, какие изменения потребуются, если календарь будет использоваться в другом классе или при новых правилах дежурств.

В этом разделе приводятся использованные источники: учебные материалы по информатике, справка к выбранной программе электронных таблиц и материалы о планировании расписаний. Для интернет-источников указываются название страницы и дата обращения, если это предусмотрено требованиями школы. Список помогает проверить сведения и отличить факты из источников от решений, принятых при разработке календаря.