В разделе объясняется, почему Хабаровск выбран темой видеоэкскурсии и какое значение имеет изучение родного города через реальные улицы, памятники и природные объекты. Здесь формулируются проблема, цель, задачи, предполагаемая аудитория и итоговый продукт проекта. Также кратко описываются методы работы: поиск источников, наблюдение, фото- и видеосъёмка, интервьюирование и монтаж.

Пункт посвящён ключевым этапам становления города: основанию военного поста Хабаровка в 1858 году, получению городского статуса, переименованию в Хабаровск и развитию административного, торгового и транспортного центра. Материал позволит связать отдельные достопримечательности с конкретными историческими событиями и подготовить точные комментарии для будущего видеоролика.

В разделе рассматривается положение Хабаровска на юге Дальнего Востока, у Амура и Уссури, особенности рельефа, береговой линии и городских панорам. Отдельное внимание уделяется Амурскому утёсу, набережной и видам на реку. Эти сведения нужны, чтобы показать в видео не только здания и памятники, но и природную основу, повлиявшую на развитие города.

Пункт знакомит с объектами, которые отражают разные периоды истории Хабаровска: зданиями исторического центра, музеями, храмами, памятниками и общественными пространствами. Для каждого места определяются дата или период создания, назначение, архитектурные особенности и современное состояние. Собранные сведения станут основой для содержательных кадров и дикторского текста.

Здесь обосновывается выбор конкретных остановок видеоэкскурсии и их порядок. Маршрут может включать площадь имени Ленина, улицу Муравьёва-Амурского, краевой музей, площадь Славы, Амурский утёс и набережную. Для каждой точки определяются время показа, удобное место съёмки, продолжительность комментария и переход к следующему объекту.

В разделе описывается создание сценария: вступление с представлением города, последовательность остановок, исторические справки, описание визуальных деталей и заключительный комментарий. Текст должен быть точным, лаконичным и понятным школьной аудитории. Также предусматриваются указания для оператора: какие общие планы, детали, карты, фотографии и титры необходимо включить в ролик.

Пункт раскрывает практическую сторону создания продукта: распределение ролей, подготовку оборудования, выбор времени съёмки, запись чистого звука и соблюдение правил поведения в общественных местах. После съёмки материалы сортируются, лишние фрагменты удаляются, а изображение соединяется с голосом, титрами, картой маршрута и подходящей фоновой музыкой.

В разделе описывается демонстрация готовой видеоэкскурсии одноклассникам, учителю или другим зрителям. Оцениваются достоверность фактов, логика маршрута, качество изображения и звука, понятность дикторского текста, продолжительность и соответствие аудитории. По результатам просмотра фиксируются замечания, которые могут быть использованы для исправления ролика и его дальнейшего применения.

В заключении обобщаются результаты изучения Хабаровска и создания видеоэкскурсии. Показывается, удалось ли решить поставленные задачи, насколько готовый ролик соответствует выбранной аудитории и какие знания были получены в ходе работы с историческими источниками, картой, камерой и монтажными программами. Также обозначаются возможности дальнейшего расширения маршрута и обновления видеоматериала.

В разделе приводятся все источники, использованные при подготовке проекта: официальные сайты музеев и органов власти, краеведческие книги, энциклопедии, архивные материалы, картографические сервисы и публикации о достопримечательностях Хабаровска. Источники оформляются единообразно, чтобы можно было проверить даты, названия объектов, биографические сведения и другие факты, использованные в сценарии.