Во введении объясняется, почему человеку необходимо заранее знать способы защиты при чрезвычайных ситуациях. Определяются проблема, цель, задачи и практическая значимость проекта, а также обозначается круг ситуаций, которые будут рассмотрены: пожары, стихийные бедствия, техногенные аварии и другие угрозы.

В разделе раскрывается понятие чрезвычайной ситуации и рассматриваются её основные виды: природные, техногенные, социальные и биолого-социальные. Объясняется, какие опасные факторы могут воздействовать на человека, почему важно быстро оценивать обстановку и как официальная информация помогает выбрать правильный способ защиты.

Пункт посвящён общим мерам защиты населения: укрытию, эвакуации, оповещению, использованию защитных сооружений и выполнению распоряжений специалистов. Сравниваются действия до возникновения угрозы, во время чрезвычайной ситуации и после неё, чтобы показать значение подготовки, дисциплины и заранее продуманного маршрута выхода.

Здесь описываются назначение и особенности средств индивидуальной защиты: респираторов, противогазов, защитных очков, перчаток и специальной одежды. Также рассматриваются коллективные средства — убежища, укрытия и системы оповещения. Отдельно объясняется, что защитное средство эффективно только при правильном выборе и применении.

В разделе приводится последовательность действий при обнаружении пожара: сообщение в экстренную службу, предупреждение людей, эвакуация и защита от дыма. Рассматриваются запрет на использование лифта, особенности движения в задымлённом помещении и правила поведения, если выйти из здания самостоятельно невозможно.

Пункт объединяет рекомендации для землетрясения, наводнения, грозы, сильного ветра, химической аварии и других опасных событий. Для каждой ситуации выделяются характерные угрозы и безопасные действия: укрытие, отключение коммуникаций, эвакуация, герметизация помещения или удаление от источника опасности.

В практической части описывается создание памятки «Способы защиты». Материал распределяется по типам чрезвычайных ситуаций, формулируется короткими предложениями и дополняется знаками безопасности. Объясняется, как проверить понятность рекомендаций для школьников и убрать из текста непроверенные или двусмысленные сведения.

Раздел содержит задания для проверки усвоения материала: тестовые вопросы, анализ условных ситуаций и составление алгоритма действий. Участники определяют ошибки в поведении, выбирают подходящие средства защиты и объясняют свой выбор. Результаты помогают оценить, насколько памятка понятна и полезна.

В заключении обобщаются сведения о способах защиты человека и показывается связь между знаниями, подготовкой и безопасным поведением. Формулируются основные результаты практической части, оценивается полезность памятки для школьников и отмечается, какие навыки необходимо регулярно повторять на уроках ОБЖ и дома.

В списке литературы указываются учебник ОБЖ, нормативные и методические материалы, официальные публикации МЧС России и другие источники, использованные при подготовке проекта. Для каждого электронного ресурса необходимо привести название, организацию-издателя, ссылку и дату обращения, чтобы подтвердить проверяемость информации.