Во введении будет обозначена трудность восприятия пространственных фигур по плоским изображениям и объяснено, почему на уроках математики могут быть полезны объёмные пособия. Здесь будут сформулированы проблема, актуальность, цель и задачи проекта, а также определены предполагаемый продукт и способы проверки его учебной ценности.

В этом теоретическом пункте будут раскрыты понятия стереометрии, пространственной фигуры и геометрической модели. Будут приведены определения многогранника и тела вращения, рассмотрены вершины, рёбра, грани, основания и боковые поверхности. Раздел необходим, чтобы использовать точные математические термины при описании моделей и учебных заданий.

Раздел познакомит с каркасными, сплошными и разборными моделями, а также с развёртками многогранников. Для каждого вида будут указаны элементы фигуры, которые можно показать наиболее наглядно, и ограничения такого способа представления. Это позволит обоснованно выбрать модели для изучения многогранников, тел вращения и их сечений.

В пункте будут описаны требования к учебной модели: соответствие геометрической форме, различимость основных элементов, устойчивость конструкции и безопасность материалов. Отдельно будут рассмотрены способы обозначения рёбер, граней, высот и диагоналей. Эти принципы помогут изготовить пособие, которое удобно использовать для наблюдения и объяснения математических свойств.

Здесь будет показано, на каких этапах урока учитель и учащиеся могут обращаться к стереометрическим моделям: при введении понятия, исследовании фигуры и разборе задачи. Будут рассмотрены задания на подсчёт элементов, анализ сечений и распознавание взаимного расположения объектов. Особое внимание будет уделено переходу от наблюдения к доказательству.

В практической части будут определены фигуры для комплекта и объяснено, почему они подходят для школьной стереометрии. Будут сопоставлены доступные материалы, их прочность, удобство обработки и точность изготовления. На основании этого сравнения составят перечень моделей и инструментов, необходимых для изготовления учебного пособия.

В этом пункте будет изложена последовательность практической работы: подготовка чертежей или развёрток, разметка деталей, сборка каркасов и поверхностей, нанесение обозначений. Для каждой выбранной фигуры будут указаны её основные элементы и способ их показа. Раздел позволит повторить процесс изготовления и оценить аккуратность полученного результата.

Раздел будет посвящён проверке геометрической точности, устойчивости и удобства демонстрации готовых моделей. Будут подготовлены задания, связанные с определением числа граней, рёбер и вершин, построением сечений и чтением чертежей. Результаты проверки помогут понять, какие свойства пособия можно использовать на уроке и что следует улучшить.

В заключении будут соотнесены полученные результаты с поставленными задачами и описан созданный комплект стереометрических моделей. Будет указано, какие геометрические объекты и свойства с его помощью можно демонстрировать, а также какие ограничения имеют наглядные пособия. Отдельно будут сформулированы рекомендации по дальнейшему применению и возможному расширению комплекта.

В списке литературы будут перечислены учебники геометрии, справочные издания и проверенные электронные материалы, использованные при подготовке проекта. Для источников будут приведены сведения, позволяющие их найти: автор или название, издательство и год издания либо адрес ресурса и дата обращения. Перечень подтвердит основу определений и сведений, использованных в теоретической части.