Во введении объясняется, почему сухой лед привлекает внимание в быту, промышленности и научных демонстрациях. Здесь формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, а также обозначаются методы работы: изучение надежных источников, сравнение свойств веществ и безопасное наблюдение фазового перехода. Этот раздел помогает читателю понять тему и границы исследования.

В пункте описывается состав сухого льда и его связь с углекислым газом: химическая формула CO₂, строение вещества на доступном школьном уровне и отличие от водяного льда. Объясняется, почему слово «сухой» связано с отсутствием жидкой воды после перехода вещества в газ. Раздел создает основу для понимания дальнейших физических свойств.

Раздел знакомит с температурой, плотностью, внешним видом и особенностями хранения сухого льда. Свойства рассматриваются в сравнении с обычным льдом, чтобы показать, почему два твердых вещества ведут себя по-разному. Указываются условия, от которых зависит агрегатное состояние диоксида углерода, и связь этих условий с практическим использованием вещества.

Здесь объясняется сублимация — переход вещества из твердого состояния непосредственно в газообразное, без образования жидкости. На примере сухого льда рассматривается роль давления и температуры, а также отличие этого процесса от плавления водяного льда. Раздел помогает связать наблюдаемое исчезновение твердого вещества с изменением его агрегатного состояния.

В этом пункте кратко рассматривается, как углекислый газ сжимают и охлаждают для получения сухого льда, который выпускают в виде гранул или блоков. Затем приводятся проверяемые примеры использования: охлаждение продуктов и медицинских материалов, лабораторные задачи и сценические эффекты. Для каждого примера поясняется, какое свойство сухого льда делает его полезным.

Раздел посвящен тому, что происходит с сухим льдом после сублимации: углекислый газ смешивается с воздухом и участвует в круговороте углерода. Обсуждаются условия, при которых применение требует оценки воздействия, включая вентиляцию и объем выделяемого газа. Здесь важно отличать локальное охлаждение от общего климатического эффекта выбросов CO₂ и не делать неподтвержденных выводов.

Пункт перечисляет основные риски: холодовые ожоги при контакте с кожей и опасное накопление углекислого газа в плохо проветриваемом помещении. Описываются меры предосторожности: не брать сухой лед руками, пользоваться подходящими средствами защиты, обеспечивать вентиляцию и не закрывать вещество в герметичную емкость. Любое практическое наблюдение проводится только под контролем взрослого.

В практической части предлагается наблюдать небольшое количество сухого льда, не прикасаясь к нему и соблюдая инструкцию ответственного взрослого. Участники фиксируют внешний вид вещества, появление облака и изменение его количества через равные промежутки времени, не создавая герметичных емкостей. Результаты заносятся в таблицу и сопоставляются с объяснением сублимации.

В заключении кратко соотносятся результаты изучения с поставленными задачами: состав и свойства сухого льда, объяснение сублимации, примеры применения и правила безопасного обращения. Отмечается, какие наблюдения подтверждают переход твердого диоксида углерода в газ. Здесь формулируются основные выводы проекта без добавления новых фактов и оценивается, удалось ли достичь цели.

В список включаются учебники, энциклопедии и справочные материалы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор или организация, название, издательство либо адрес страницы и дата обращения для интернет-ресурсов. Перечень позволяет проверить сведения о свойствах диоксида углерода, фазовых переходах и мерах безопасности, а также отличить подтвержденные факты от предположений.