В разделе объясняется, почему гусиное перо заслуживает внимания в истории письма и что современному школьнику может рассказать этот старинный предмет. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются методы поиска сведений и практической проверки, а также кратко описывается ожидаемый результат.

Раздел знакомит с тем, как гусиное перо использовали в разные периоды и почему оно стало привычным письменным инструментом. Будут приведены сведения о его сосуществовании с другими способами письма и о том, как изменения в материалах и производстве постепенно привели к распространению металлических перьев.

В этом пункте рассматриваются части пера, которые важны для письма: полый стержень и подготовленный кончик. Объясняется, как выбор пера, срез и расщепление влияют на линию, почему кончик нуждается в уходе и какие инструменты применялись для его заточки.

Раздел описывает, с какими материалами и предметами работал писец: чернильницей, чернилами, бумагой или пергаментом. Рассматривается, почему запас чернил в пере был небольшим и как свойства пишущей поверхности могли менять результат, помогая понять повседневную практику письма.

В практической части описывается план безопасной демонстрации письма учебной копией пера. Указываются необходимые материалы, порядок подготовки рабочего места и правила обращения с чернилами и режущими предметами; для школьного опыта заточку выполняет взрослый или используется заранее подготовленный макет.

Здесь проводится проба письма и фиксируются наблюдения: как перо касается бумаги, как часто его нужно окунать в чернила и как меняется толщина линии. Условия опыта следует описать точно, чтобы результат можно было сравнить с письмом современной ручкой и повторить.

В разделе сопоставляются гусиное перо и современная ручка по удобству, уходу, подаче чернил и характеру линии. Сравнение опирается на результаты практической пробы и проверенные сведения, а не только на впечатления; отдельно отмечается, в каких задачах каждый инструмент был или остаётся полезен.

Пункт посвящён созданию итогового буклета или презентации. В него включаются схема пера, краткая хронология, проверенные факты, описание опыта и образец письма; при оформлении важно подписать изображения, ясно разделить сведения и наблюдения и указать источники материалов.

В заключительном разделе кратко сопоставляются поставленные задачи и полученные результаты. Здесь формулируется, что удалось узнать об устройстве, подготовке и использовании гусиного пера, какие особенности показала практическая проба и что осталось ограничением опыта, например применение учебной копии вместо исторического инструмента.

В этом разделе приводятся использованные книги, музейные и образовательные материалы, а также проверенные электронные источники. Для каждого источника указываются автор или организация, название и доступные сведения об издании; для сайтов фиксируются адрес и дата обращения, чтобы читатель мог проверить факты.