Во введении объясняется актуальность изучения семейной темы в классической и современной русской литературе, формулируются проблема и цель проекта. Здесь определяются объект и предмет исследования, перечисляются задачи, обозначаются выбранные произведения и методы: анализ эпизодов, характеристика персонажей и сравнительное сопоставление.

В теоретической части раскрывается, что писатели могут показывать через семейную жизнь: воспитание, передачу ценностей, различия поколений, близость и конфликты. Кратко обозначаются особенности изображения семьи в литературе XIX и XXI веков, чтобы сформировать основу для сравнения произведений и не смешивать художественный образ с реальными семейными нормами эпохи.

Раздел посвящён семейным линиям романа Толстого и роли семьи в жизни персонажей. Рассматриваются Ростовы, Болконские и Курагины: их отношения, привычки, воспитание детей и ценности. Для каждого наблюдения подбираются эпизоды или цитаты, позволяющие объяснить, как семейная среда влияет на характер и поступки героев.

В этом пункте рассматривается, как Улицкая изображает родственные связи и несколько поколений одной семьи. Анализируются образ Медеи, семейная память, отношения между родственниками и возникающие противоречия. Эпизоды произведения помогают увидеть, какие художественные средства создают образ семьи и как частные судьбы связаны с историей рода.

В разделе сопоставляются выбранные произведения по единым критериям: роль родителей, отношения между поколениями, представления о долге и близости, семейные конфликты и способы их разрешения. Отдельно отмечаются сходства и различия, подтверждённые примерами из текстов. Сравнение помогает понять, что в изображении семьи зависит от эпохи и авторского замысла.

Практическая часть начинается с описания порядка исследования. Определяются критерии, по которым будут сравниваться семьи в произведениях, и способы подбора примеров: чтение эпизодов, анализ реплик и поступков персонажей, фиксация цитат. Такой порядок делает сопоставление последовательным и позволяет отделять текстовые наблюдения от личных впечатлений.

В пункте разбираются конкретные сцены, раскрывающие отношения внутри семей Толстого и Улицкой. Для каждого эпизода указываются действующие лица, обстоятельства, конфликт или проявление поддержки и значение события для характеристики героя. Анализ строится на проверяемых примерах, а цитаты используются уместно и не подменяют собственное объяснение.

На основе анализа составляется таблица, где по одинаковым критериям сопоставлены семейные образы двух произведений. Затем результаты оформляются в доклад и презентацию: приводятся основные сходства и различия, поясняются примерами из текстов. Раздел показывает, как исследовательские наблюдения превращаются в понятный продукт для обсуждения на уроке.

В заключении подводятся итоги сравнения и даётся ответ на вопрос проекта: какие представления о семье объединяют классическую и современную прозу и в чём проявляются различия эпох. Кратко оценивается выполнение задач, формулируются выводы на основании рассмотренных эпизодов и отмечается, какие материалы вошли в итоговый доклад и сравнительную таблицу.

В список включаются первичные тексты — роман Л. Н. Толстого «Война и мир» и произведение Людмилы Улицкой «Медея и её дети», а также использованные справочные и литературоведческие источники. Для каждой позиции указываются автор, полное название, место и год издания либо сведения об электронном ресурсе и дата обращения, если это требуется.