В разделе объясняется, почему традиции сельской жизни XIX века важны для изучения истории России. Определяются границы темы, основные понятия и направления исследования: крестьянский труд, семья, община, жилище, питание, одежда, праздники и обряды. Также кратко обозначаются используемые исторические и этнографические источники.

Пункт раскрывает, кого относили к сельскому населению Российской империи и какие изменения происходили в деревне на протяжении XIX века. Рассматриваются крепостная зависимость, отмена крепостного права в 1861 году, имущественные различия, связь хозяйства с природой и влияние реформ на повседневные обязанности крестьян.

Здесь описываются состав крестьянской семьи, отношения между поколениями и распределение труда между мужчинами, женщинами и детьми. Отдельно объясняется значение сельской общины: пользование землёй, взаимопомощь, участие в решении местных вопросов и ответственность за выполнение повинностей.

Раздел показывает, как годовой цикл определял сельскохозяйственные работы. Последовательно рассматриваются подготовка почвы, посев, сенокос, жатва, обмолот и заготовка запасов. Дополняется описание домашних промыслов, ухода за скотом и использования ручных орудий, а также объясняется зависимость достатка семьи от урожая.

Пункт посвящён материальной стороне крестьянской повседневности. В нём рассматриваются устройство избы и хозяйственного двора, отопление, освещение, мебель, посуда и основные продукты питания. Описание одежды связывается с доступными материалами, климатом, возрастом человека, семейным статусом и региональными особенностями.

В разделе объясняется, как православный календарь и народные представления организовывали праздничный год. Рассматриваются Святки, Масленица, весенние и летние обряды, жатвенные действия, свадьба, рождение ребёнка и похороны. Особое внимание уделяется символам, песням, угощениям и коллективному участию жителей деревни.

Пункт знакомит с источниками, по которым можно восстановить особенности сельского быта: этнографическими записками, статистикой, письмами, фотографиями, музейными предметами и литературными произведениями. Объясняется, как сравнивать материалы, учитывать регион и время их создания, отличать документальные сведения от художественного вымысла.

В практической части создаётся реконструкция одного дня крестьянской семьи с учётом времени года, состава двора и выполняемых работ. Учащиеся составляют распорядок, подбирают изображения предметов быта, оформляют календарь занятий или тематическую презентацию и сопровождают каждый пример кратким комментарием из проверенного источника.

В заключении обобщаются особенности сельской жизни XIX века и показывается взаимосвязь между природным циклом, хозяйством, семейным укладом и обрядами. Отмечается разнообразие региональных традиций, значение общины и роль исторических источников в сохранении сведений о повседневности русской деревни.

В список включаются использованные учебники, научно-популярные и этнографические издания, материалы музеев, электронные каталоги и проверенные интернет-ресурсы. Для каждого источника указываются автор, название, место и год публикации или адрес страницы, чтобы можно было подтвердить приведённые сведения и изображения.