В пункте объясняется, почему травля среди подростков требует отдельного изучения и чем она отличается от кратковременного конфликта. Определяются проблема, цель, задачи и методы проекта, а также обозначается практическая значимость рекомендаций для школьников, свидетелей, родителей и педагогов.

Раздел раскрывает содержание понятия «травля» и выделяет её основные признаки: повторяемость, намеренное причинение вреда, неравенство сил и трудность самостоятельной защиты. Отдельно поясняется, почему единичная ссора, взаимное разногласие и систематическое преследование требуют разной оценки и разных способов вмешательства.

В разделе рассматриваются физическая, словесная, социальная и цифровая формы травли. Приводятся конкретные примеры: оскорбления, угрозы, порча вещей, распространение слухов, исключение из группы, публикация унизительных фотографий и сообщений. Сравнение форм помогает заметить травлю даже тогда, когда физического насилия нет.

Пункт посвящён факторам, которые могут способствовать травле: групповому давлению, стремлению к статусу, предубеждениям, отсутствию контроля и молчанию окружающих. Описываются роли агрессора, пострадавшего, помощников агрессора, защитников и наблюдателей, а также влияние каждой роли на развитие ситуации.

Раздел описывает возможные последствия для всех участников: тревожность, снижение самооценки, ухудшение успеваемости, изоляцию, дисциплинарные риски и ухудшение отношений в коллективе. Поясняется, почему длительная травля может влиять на чувство безопасности и доверие подростка к сверстникам и взрослым.

В пункте систематизируются способы предупреждения травли: правила уважительного общения, поддержка безопасного климата в классе, раннее обращение за помощью и участие взрослых. Также рассматриваются корректные действия при кибербуллинге: блокировка нарушителя, сохранение доказательств и сообщение администрации платформы.

Практическая часть содержит описание анкеты, порядка её проведения и правил защиты личных данных. Результаты представлены в обобщённом виде: анализируется осведомлённость школьников о признаках травли, готовность свидетелей помогать и наиболее распространённые источники получения поддержки.

Раздел представляет практический продукт проекта — краткую памятку с алгоритмом действий для пострадавшего, свидетеля, родителя и педагога. Рекомендации сформулированы простым языком и включают способы безопасного обращения за помощью, фиксации цифровых материалов и прекращения распространения унизительного контента.

В заключении обобщаются сведения о признаках, формах, причинах и последствиях травли среди подростков. Сопоставляются результаты теоретического анализа и анонимного опроса, оценивается практическая полезность памятки и подчёркивается необходимость совместных действий школьников, родителей, педагогов и специалистов.

В список включаются использованные учебные пособия, материалы по возрастной психологии, документы о защите прав несовершеннолетних, рекомендации образовательных организаций и надёжные интернет-источники. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и электронная ссылка, если материал найден в сети.