Раздел объясняет, почему биографии выдающихся людей позволяют изучать историю не только через даты и события, но и через личный выбор, труд и ответственность. Здесь формулируются тема, проблема, цель и задачи проекта, обозначаются Россия и англоязычные страны как объекты сравнения, а также кратко описываются методы поиска, проверки и систематизации информации.

В этом пункте раскрывается значение понятия «великий человек» и обсуждаются критерии отбора героев: масштаб достижений, новизна идей, влияние на общество, длительность исторического результата и наличие достоверных источников. Отдельно подчёркивается различие между объективным вкладом личности, её популярностью и субъективным отношением современников.

Раздел знакомит с представителями разных эпох и сфер российской истории: государственными деятелями, учёными, писателями и космонавтами. Для каждого героя приводятся основные даты, область деятельности, важнейшие достижения и их последствия. Материал показывает, как развитие государства, науки и культуры зависело от конкретных решений и долгой интеллектуальной работы.

Здесь рассматриваются выдающиеся личности Великобритании, США и других англоязычных стран. В подборку могут войти Уильям Шекспир, Исаак Ньютон, Чарльз Дарвин, Авраам Линкольн и Мартин Лютер Кинг. Для каждого деятеля указываются исторический контекст, главные идеи, конкретные результаты и влияние на дальнейшее развитие культуры, науки или общества.

Пункт показывает, что достижения личности нельзя рассматривать вне времени и места. Анализируются научные представления, политические конфликты, социальные отношения и культурные нормы, которые окружали героев. Такое объяснение помогает понять, какие трудности преодолевали люди, почему их идеи встречали сопротивление и как обстоятельства влияли на результат.

В разделе достижения распределяются по основным направлениям: естественные науки, литература и искусство, государственное управление, права человека и освоение космоса. Для каждого направления объясняется механизм влияния личности: открытие изменяет научную картину мира, произведение формирует культурную память, а общественная деятельность способствует изменению законов и норм поведения.

Этот пункт посвящён сопоставлению выбранных героев по единым признакам: времени жизни, стране, профессии, главному достижению, общественной реакции и современному значению. Также описываются правила работы с источниками: проверка дат, сравнение нескольких публикаций, различение факта и оценки, корректное указание авторов, названий книг и интернет-адресов.

В практической части создаётся наглядный продукт проекта. Сначала участники заносят проверенные сведения в таблицу, затем отбирают краткие формулировки, портреты и хронологические отметки для электронной презентации. Готовый материал проверяется на точность, логичность и читаемость, после чего используется для выступления перед классом или проведения тематической викторины.

В заключении обобщаются результаты сравнения и показывается, какие черты объединяют выдающихся людей России и англоязычных стран. Формулируется значение их наследия для современной науки, культуры и общественной жизни, отмечаются различия исторических условий и подтверждается необходимость критически работать с биографическими сведениями и источниками.

В разделе приводятся все использованные источники: школьные учебники, научно-популярные книги, энциклопедии, музейные каталоги, материалы библиотек и официальные сайты учреждений. Записи оформляются единообразно и содержат сведения об авторе, названии, месте или годе публикации, а для интернет-ресурсов — адрес и дату обращения.