В этом разделе объясняется, почему предметы повседневного быта могут служить источниками сведений о прошлом. Здесь обозначаются тема и границы проекта, формулируются проблема, цель и задачи, а также указывается, какие способы сбора информации будут использованы: изучение источников, осмотр вещей и беседы с их владельцами.

Раздел знакомит с историческим контекстом существования вещей: домашним укладом, работой предприятий и торговлей в Советском Союзе. Краткое описание эпохи поможет понять, почему одни предметы были привычны в быту, как менялись потребности людей и какие обстоятельства влияли на производство и распространение товаров.

В этом пункте предметы распределяются по понятным категориям: техника, посуда, одежда, школьные принадлежности, игрушки и предметы интерьера. Такая классификация помогает не смешивать вещи разного назначения и выбрать для подробного описания примеры, которые показывают разные стороны повседневной жизни.

Раздел посвящён материалам, конструкции и обозначениям, которые встречаются на советских изделиях. Будет объяснено, как осмотр корпуса, заводского знака, надписей и технических параметров помогает изучать вещь. Эти признаки необходимо сопоставлять с каталогами и другими источниками, а не считать единственным доказательством её возраста.

Здесь рассматривается, какую информацию о повседневности дают сами вещи и связанные с ними свидетельства. Обсуждаются возможности и ограничения семейных воспоминаний, фотографий и музейных описаний. Сравнение разных источников позволяет точнее установить назначение предмета и представить его место в жизни владельцев.

В практическом разделе описывается порядок отбора предметов для каталога или выставки. Для каждого примера фиксируются название, предполагаемый период выпуска, изготовитель при наличии таких сведений, материалы, назначение, состояние и источник информации. Если происхождение предмета неизвестно, это прямо отмечается, без догадок и неподтверждённых утверждений.

В этом пункте приводятся результаты поиска информации о выбранных предметах и бесед с их владельцами или родственниками. Вопросы для интервью должны быть нейтральными и конкретными, а личные рассказы — отделены от сведений, подтверждённых документами и каталогами. Фотографии и цитаты используются с разрешения собеседников.

Раздел показывает, как результаты исследования превращаются в наглядный продукт. Для каждого предмета подготавливаются фотография и короткая подпись, а материалы располагаются в понятном порядке, например по назначению или времени. При оформлении важно обеспечить читаемость, указать источники и не подвергать старые вещи риску повреждения.

В заключительном разделе кратко соотносятся полученные результаты с поставленными задачами. Указывается, какие предметы удалось изучить, что удалось подтвердить источниками и какие сведения остались неизвестными. Также отмечается, как каталог или выставка помогает школьникам и посетителям узнавать историю повседневной жизни через конкретные вещи.

В этом пункте перечисляются все источники, использованные при подготовке проекта: книги, статьи, музейные каталоги, архивные материалы и электронные ресурсы. Для каждого источника указываются доступные выходные данные или адрес страницы. Список позволяет проверить происхождение сведений и отличить подтверждённые факты от семейных рассказов.