В этом пункте формулируются тема и границы проекта: рассматриваются табачные сигареты, электронные устройства и воздействие их выбросов на здоровье. Обосновывается выбор вопроса, обозначаются проблема, цель, задачи, аудитория и способы работы с источниками. Отдельно поясняется, что проект сравнивает известные риски, но не подменяет медицинскую консультацию и не делает выводов, выходящих за пределы проверенных данных.

Раздел объясняет, чем отличаются табачная сигарета и электронное устройство по принципу работы. В первом случае табак сгорает, во втором нагреватель испаряет компоненты жидкости и формирует аэрозоль. Описываются основные элементы устройств и причины, по которым состав выбросов различается. Это помогает не смешивать понятия «дым», «аэрозоль» и «водяной пар» при дальнейшем сравнении.

Здесь рассматриваются основные группы веществ, которые могут присутствовать в табачном дыме и аэрозоле электронных сигарет. Для дыма отдельно отмечаются продукты горения и угарный газ, для аэрозоля — никотин, растворители, ароматизаторы и частицы. Поясняется, что фактический состав зависит от сырья, температуры, устройства и режима использования, поэтому нельзя считать все продукты одинаковыми.

Пункт посвящён действию никотина на нервную систему и формированию зависимости. Объясняется, что никотин взаимодействует с рецепторами, связанными с передачей нервных сигналов, а повторное употребление может закреплять тягу и симптомы отмены. Отдельно рассматривается уязвимость подростков в период развития мозга. Информация излагается без преувеличений и сопровождается указанием медицинских источников.

В этом разделе описываются известные последствия воздействия табачного дыма на дыхательную и сердечно-сосудистую системы. Рассматриваются роль продуктов горения и угарного газа, а также связь длительного курения с хроническими заболеваниями. Раздел опирается на данные официальных медицинских организаций; при изложении причин и последствий важно различать установленную связь и упрощённые утверждения о конкретном случае.

Пункт рассматривает возможное влияние электронных сигарет на пользователя и людей рядом. Объясняется, почему аэрозоль не следует считать безвредным паром, и какие факторы меняют его состав и количество. Указывается, что долгосрочные последствия новых устройств продолжают изучаться, поэтому выводы должны быть осторожными. Также сопоставляются особенности пассивного воздействия дыма и аэрозоля без заявления об их полной идентичности.

В теоретическом обобщении сравниваются принцип образования выбросов, наличие никотина и известные риски обычных и электронных сигарет. Составляется таблица, где рядом с каждым утверждением указывается источник и степень определённости данных. Отдельное внимание уделяется проверке дат публикаций, авторства и медицинской компетентности источников, чтобы отличать научные сведения от рекламы и неподтверждённых сообщений.

Практическая часть описывает разработку итогового продукта для школьной аудитории. Участники отбирают проверенные сведения, сокращают сложные формулировки без потери смысла и оформляют сравнение в виде текста, таблицы или схемы. Для каждого факта сохраняется ссылка на источник; перед выпуском материал проверяется на точность, грамотность, понятность и отсутствие рекламных либо запугивающих утверждений.

В этом пункте описывается проверка готового материала: сопоставление ключевых утверждений с первоисточниками, исправление неточностей и оценка понятности текста для предполагаемой аудитории. Затем продукт представляется классу в форме краткого сообщения или демонстрации. Обсуждение строится вокруг фактов, механизмов воздействия и ограничений знаний, а не вокруг личного опыта участников или осуждения людей.

В заключении кратко соотносятся полученные сведения с поставленной целью и перечисляются основные результаты сравнения табачных и электронных сигарет. Подчёркиваются роль никотина, различия между дымом и аэрозолем и необходимость осторожно говорить о долгосрочных последствиях новых устройств. Также отмечается, какие вопросы требуют дальнейшего изучения и как подготовленный информационный продукт может применяться в школьном обсуждении.

В список включаются использованные учебные и научно-популярные материалы, документы ВОЗ и публикации других компетентных медицинских организаций. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и ссылка при наличии. При составлении списка проверяются доступность и актуальность сведений; рекламные страницы и материалы без подтверждённого авторства не используются как основа медицинских выводов.