В этом пункте обозначается тема влияния электронных сигарет и никотина, объясняется, почему она заслуживает внимания школьников, и формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь также кратко описываются объект и предмет изучения, источники информации и ожидаемый практический результат. Введение задаёт границы исследования: речь идёт о проверенных сведениях о составе аэрозоля и возможных последствиях его употребления.

Раздел объясняет основные части электронного устройства: источник питания, нагревательный элемент и резервуар с жидкостью. Раскрывается, как нагрев превращает жидкость в аэрозоль, который пользователь вдыхает, и почему его некорректно называть безвредным водяным паром. Отдельно перечисляются возможные компоненты жидкости и продукты нагревания, подчёркивается изменчивость состава между устройствами и жидкостями.

В пункте рассматриваются свойства никотина и его взаимодействие с рецепторами нервной системы. Объясняется связь между воздействием никотина, системой вознаграждения мозга и закреплением повторяющегося поведения. Также описываются возможные проявления зависимости, включая тягу и симптомы отмены, без утверждения, что они одинаковы у всех людей. Раздел помогает понять, почему содержащие никотин жидкости несут риск привыкания.

Здесь систематизируются сведения о том, какие вещества аэрозоля могут попадать в дыхательные пути и какие органы оказываются в зоне воздействия. Рассматриваются частицы, продукты нагревания и возможные примеси, а также ограничения имеющихся данных о долгосрочных последствиях. Формулировки отделяют установленные факты от вопросов, которые продолжают изучаться, и не приравнивают риски вейпинга к рискам курения без оговорок.

В разделе объясняется, что развитие мозга продолжается в подростковом возрасте, поэтому воздействие никотина рассматривается с учётом возраста. Описываются возможные связи с вниманием, обучением, настроением и формированием зависимости, с опорой на медицинские источники и осторожные формулировки. Также обсуждается, почему подросткам важно уметь отличать рекламные обещания и мнения сверстников от проверенной информации.

Практический пункт посвящён поиску и сопоставлению сведений о вейпах в учебных, медицинских и научных источниках. Для каждого утверждения фиксируются источник, дата публикации и контекст, а рекламные материалы и непроверенные сообщения не используются как доказательство. Результатом становится список подтверждённых фактов и распространённых заблуждений, который помогает подготовить корректную памятку.

На основе собранных данных составляется памятка для школьников о составе аэрозоля, никотине и возможных рисках электронных сигарет. Информация делится на короткие тематические блоки, формулировки проверяются на точность и понятность, а каждый спорный факт снабжается ссылкой на источник. Итоговый материал оформляется так, чтобы его можно было использовать на классном часе или разместить в школе.

В этом пункте описывается, как представить памятку и ключевые факты одноклассникам, учителю или родителям. Предлагается обсудить, какие заблуждения удалось проверить, какие сведения оказались наиболее полезными и где искать достоверную помощь при вопросах о никотиновой зависимости. Рекомендации формулируются без обвинений и запугивания; отдельно подчёркивается необходимость обращаться к взрослым и медицинским специалистам.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с поставленной целью: перечисляются изученные сведения о механизме работы электронных сигарет, никотине и возможных рисках. Указывается, удалось ли подготовить понятный практический материал и какие ограничения имело изучение темы, например различия между устройствами и недостаток данных о долгосрочном воздействии. Завершает раздел краткая рекомендация опираться на проверенные источники.

В список включаются использованные учебные, медицинские и научные источники: публикации организаций здравоохранения, материалы государственных медицинских учреждений и подходящие учебные издания. Для интернет-материалов указываются автор или организация, название страницы, адрес и дата обращения, если это требуется правилами оформления. Список позволяет проверить факты, использованные в теоретической и практической частях проекта.