Обоснование актуальности исследования, формулировка проблемы, цели и задач проекта. Представление объекта и предмета исследования, определение ключевых понятий и терминов, таких как 'кинематограф', 'личность', 'общественное мнение', 'влияние'. Описание структуры работы и методологических подходов, используемых в исследовании. Подчеркивание значимости изучения влияния кинематографа в контексте современной медиакультуры и формирования гражданской позиции.

Обзор существующих теорий и концепций, объясняющих влияние кинематографа на аудиторию. Анализ работ известных исследователей в области психологии, социологии и культурологии, посвященных изучению воздействия кино. Определение основных механизмов влияния кинематографа, таких как идентификация, катарсис, подражание, формирование стереотипов и ценностей. Рассмотрение различных подходов к изучению аудитории и ее реакции на кино.

Исследование роли кинематографа в процессе формирования личной и национальной идентичности. Анализ того, как кино представляет различные социальные группы, культуры и исторические события, и как это влияет на самовосприятие аудитории. Рассмотрение кинематографических образов и героев как ролевых моделей и источников идентификации. Анализ влияния кинематографа на формирование гендерных ролей и стереотипов.

Подробный анализ нескольких кинематографических произведений (фильмов, жанров), представляющих интерес с точки зрения их влияния на аудиторию. Выявление кинематографических приемов, нарративов и образов, способных формировать определенные установки и убеждения. Интерпретация символики и скрытых смыслов в фильмах. Оценка эффективности использования кинематографа для достижения определенных целей, таких как пропаганда, агитация или развлечение.

Описание методологии и результатов проведенного эмпирического исследования (опроса, анкетирования) среди школьников. Анализ демографических характеристик респондентов, их кинематографических предпочтений и ценностных ориентаций. Выявление связей между потреблением кинематографического контента и особенностями формирования личности. Оценка степени влияния кинематографа на формирование общественного мнения школьников.

Интерпретация полученных результатов и сравнение их с данными, полученными в других исследованиях. Выявление сильных и слабых сторон проведенного исследования. Определение потенциальных рисков и возможностей использования кинематографа в образовательных целях. Разработка рекомендаций по формированию медиаграмотности у школьников.

Определение направлений для дальнейшего изучения влияния кинематографа на личность и общество. Предложение новых исследовательских вопросов и задач. Обоснование необходимости проведения долгосрочных исследований, учитывающих динамику изменений в медиапространстве. Предложение методов и инструментов для более глубокого изучения влияния кинематографа.

Подведение итогов исследования, обобщение основных выводов и результатов. Подтверждение или опровержение выдвинутых гипотез. Оценка достижения цели и решения поставленных задач. Подчеркивание практической значимости проведенного исследования и его вклада в развитие теории и практики медиаобразования. Описание потенциальных областей применения полученных результатов.

Полный и корректно оформленный список использованных источников, включая научные статьи, монографии, учебники, интернет-ресурсы и кинематографические произведения. Список должен быть составлен в соответствии с требованиями ГОСТ или другого принятого стандарта оформления библиографии. Важно указать все источники, которые были использованы при написании работы, независимо от того, были ли они процитированы напрямую или использованы для общего понимания темы.