В разделе обозначаются хронологические рамки проекта и объясняется, почему период 1920–1940-х годов стал временем глубоких перемен в экономике, политике и социальной жизни. Формулируются проблема, цель и задачи исследования, уточняются основные понятия: НЭП, индустриализация, коллективизация и командно-административная система. Также кратко описываются использованные виды исторических источников.

Пункт посвящён состоянию страны после Гражданской войны, последствиям военного коммунизма, продразвёрстки и хозяйственного разрушения. Рассматриваются причины Кронштадтского восстания и крестьянских выступлений, решения X съезда РКП(б) 1921 года, замена продразвёрстки продналогом и разрешение ограниченных рыночных отношений. Анализируются первые результаты НЭПа.

В разделе раскрывается процесс укрепления власти большевистской партии и формирования СССР в 1922 году. Рассматриваются устройство органов управления, роль РКП(б) — ВКП(б), борьба за власть после смерти Владимира Ленина и усиление позиций Иосифа Сталина. Отдельно объясняется, как партийный контроль, цензура и ограничения политической конкуренции повлияли на развитие государства.

Пункт рассматривает причины перехода к ускоренной индустриализации в конце 1920-х годов и содержание первых пятилетних планов. Описываются развитие тяжёлой промышленности, энергетики, транспорта и машиностроения, строительство крупных предприятий, трудовые соревнования и роль централизованного распределения ресурсов. Сопоставляются официальные показатели, реальные трудности и социальная цена модернизации.

В разделе анализируется политика сплошной коллективизации, проводившаяся с конца 1920-х годов. Объясняются причины объединения крестьянских хозяйств в колхозы, сущность раскулачивания, методы давления на деревню и сопротивление населения. Рассматриваются последствия для производства зерна, поголовья скота, социальной структуры села, а также голод 1932–1933 годов и его исторический контекст.

Пункт посвящён расширению деятельности органов государственной безопасности, цензуре, судебным и внесудебным механизмам преследования. Рассматриваются процессы над представителями партийной и государственной элиты, система ГУЛАГа и Большой террор 1937–1938 годов. Материал помогает понять, как репрессии использовались для подавления реальных и предполагаемых противников и поддержания дисциплины в обществе.

В разделе рассматриваются изменения в образовании, науке, культуре, быте и социальной структуре населения. Описываются ликвидация неграмотности, развитие массовой школы, формирование нового рабочего класса, трудовая мобильность и политика социалистического реализма. Также анализируется сочетание модернизации и идеологического контроля, включая ограничение свободы творчества и подчинение культурных учреждений государственным задачам.

Практическая часть предполагает работу с фрагментами декретов, материалами партийных съездов, статистическими таблицами, плакатами и воспоминаниями современников. Участники составляют хронологическую таблицу, сравнивают официальные цели и результаты НЭПа, индустриализации и коллективизации, а затем формулируют аргументированные выводы на основе нескольких независимых источников.

В заключении обобщаются результаты изучения внутренней политики Советской России и СССР в 1920–1940-е годы. Показывается связь между послевоенным кризисом, НЭПом, переходом к индустриализации, коллективизацией и укреплением командно-административной системы. Отдельно фиксируются достижения модернизации, ограничения выбранной модели и последствия репрессивных методов для экономики, государства и миллионов людей.

В разделе приводятся учебники, научные монографии, сборники документов, статистические материалы и электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Источники следует располагать единообразно и указывать с авторами, названиями, годом издания и издательством либо адресом сайта. Отдельно рекомендуется обозначить документы и исследования, чтобы различать первичные и вторичные материалы.