Во введении объясняется, почему вежливые слова можно назвать волшебными и как они влияют на повседневное общение. Здесь обозначаются проблема, цель, задачи и предполагаемый результат проекта, а также приводятся простые примеры ситуаций, знакомых четвероклассникам: просьба о помощи, приветствие учителя, благодарность за подарок и извинение перед другом.

В этом разделе раскрывается значение понятий «вежливые слова», «волшебные слова» и «речевой этикет». Рассматривается, что правила общения включают не только выбор слов, но и уважительное обращение, умение слушать, подходящую громкость, доброжелательную интонацию и соблюдение очередности реплик в разговоре.

Раздел знакомит с основными группами вежливых выражений: приветствиями, прощаниями, просьбами, благодарностями, извинениями и словами обращения. Для каждой группы приводятся конкретные примеры и объясняется, какую задачу они выполняют в диалоге, кому адресованы и в каких обстоятельствах их употребление будет наиболее уместным.

В разделе показывается, что формы вежливого общения складывались постепенно и отражают традиции разных народов и эпох. Объясняется значение приветствий, поклонов, обращения на «вы» и благодарственных формул, а также подчёркивается, что конкретные правила могут различаться, но уважение к собеседнику остаётся общей основой этикета.

Здесь формулируются практические правила использования волшебных слов в школе, дома, в магазине, транспорте и общественных местах. Отдельно рассматриваются обращение к взрослым и сверстникам, выбор формы «ты» или «вы», сочетание слов с интонацией, а также ошибки, при которых вежливая формула звучит неискренне или грубо.

Практическая часть начинается с наблюдения за примерами диалогов и повседневными ситуациями. Учащиеся определяют, какие слова использованы удачно, находят невежливые или неполные реплики, предлагают исправления и объясняют, как меняется впечатление от разговора при добавлении просьбы, благодарности, приветствия или извинения.

В этом пункте описывается подготовка итогового продукта проекта. Участники отбирают самые нужные выражения, распределяют их по смысловым группам, составляют короткие примеры и оформляют понятную памятку с иллюстрациями. Материал должен быть кратким, грамотным, хорошо читаемым и пригодным для размещения в классе или использования дома.

Раздел посвящён представлению результатов через мини-сценки и карточки с речевыми ситуациями. Школьники разыгрывают просьбу, знакомство, благодарность, случайное столкновение и прощание, затем обсуждают выбор слов и интонации. Проверить понимание можно с помощью небольшого задания: подобрать подходящую формулу к каждой ситуации.

В заключении обобщаются сведения о назначении волшебных слов и оценивается выполнение поставленных задач. Формулируется вывод о том, что вежливое общение зависит от слов, интонации и поведения человека. Также отмечается практическая польза памятки и возможность применять полученные знания в семье, школе, на улице и в общении с незнакомыми людьми.

В список литературы включаются учебник русского языка для 4 класса, детские словари русского языка, справочные материалы о речевом этикете и произведения детской литературы с примерами диалогов. Для каждого источника указываются автор, название, издательство или электронный адрес и год обращения, если материал найден в интернете.