Во введении обозначается тема курения табака и электронных сигарет, объясняется, почему вопрос важен для здоровья подростков, и формулируется проблема недостатка достоверных сведений. Здесь указываются цель, задачи, объект и методы проекта, а также кратко поясняется, для кого предназначен итоговый информационный материал.

В этом разделе описывается, как возникает табачный дым при горении сигареты и какие группы веществ в нём присутствуют. Особое внимание уделяется никотину, угарному газу и мелким частицам, а также объясняется, почему вдыхание продуктов горения воздействует не только на курящего, но и на окружающих людей.

Раздел знакомит с основными частями электронного устройства: аккумулятором, нагревательным элементом и ёмкостью с жидкостью. Объясняется, чем аэрозоль отличается от водяного пара, какие компоненты могут входить в жидкость и как нагрев способен менять состав вдыхаемой смеси. Отдельно отмечается зависимость состава от типа устройства и продукта.

В пункте рассматривается, как никотин взаимодействует с нервной системой и почему повторное употребление может привести к зависимости. Материал раскрывает роль никотиновых рецепторов и объясняет, почему подростковый возраст требует особого внимания. Также обсуждаются трудности отказа от никотина и значение своевременной поддержки.

Здесь систематизируются возможные последствия вдыхания табачного дыма и аэрозоля для дыхательной и сердечно-сосудистой систем. Раздел объясняет влияние угарного газа на перенос кислорода и раздражающее действие частиц на дыхательные пути. Важно различать установленные сведения о табаке и области, где долгосрочное воздействие новых электронных устройств ещё изучается.

В теоретической части проводится сопоставление способов образования дыма и аэрозоля, наличия никотина и возможных источников вредных веществ. Сравнение не сводится к объявлению одного вида безопасным: учитываются различия продуктов и ограничения имеющихся данных. Раздел помогает корректно оценивать распространённые заявления о меньшем или нулевом риске.

Практический раздел описывает поиск и отбор материалов для проекта: учебников, медицинских публикаций и официальных рекомендаций. Для каждого утверждения проверяются авторство, дата, соответствие теме и наличие подтверждений. Отдельно разбираются примеры мифов о курении и электронных устройствах, чтобы показать, как отличать факты от рекламы и непроверенных мнений.

В этом пункте раскрывается создание итогового продукта — памятки или презентации для школьников. Отбираются ключевые сведения о составе дыма и аэрозоля, действии никотина и профилактике зависимости; затем текст проверяется на точность и понятность. Наглядные схемы и краткие рекомендации должны помогать аудитории усвоить материал без преувеличений.

В заключении кратко соотносятся результаты проекта с поставленными задачами и формулируются выводы о различиях между табачным дымом и аэрозолем электронных устройств. Подчёркивается, что отсутствие горения не означает отсутствия риска, а никотин способен вызывать зависимость. Также оценивается практическая полезность подготовленной памятки для школьной аудитории.

В списке приводятся все источники, использованные при подготовке проекта: учебные издания, научные и медицинские публикации, официальные информационные материалы. Для каждой позиции указываются автор или организация, название, год публикации и, если источник электронный, адрес и дата обращения. Это позволяет читателю проверить факты и найти дополнительные сведения.