В этом разделе объясняется, почему вода необходима человеку, растениям и животным, а также почему водные объекты нуждаются в защите. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта простыми словами, понятными ученику третьего класса. Читатель узнает, какие вопросы будут рассмотрены дальше и почему тема связана с повседневной жизнью.

Раздел знакомит с основными водными объектами: реками, озёрами, прудами, морями, болотами и подземными источниками. Объясняется, где встречается вода в природе, чем пресная вода отличается от солёной и почему разные водоёмы являются домом для множества живых организмов. Материал сопровождается понятными примерами.

Здесь рассматриваются причины, по которым вода становится грязной или опасной: бытовой мусор, пластиковые изделия, сточные воды, нефтепродукты, удобрения и химические вещества. Каждый источник объясняется на простом примере. Особое внимание уделяется действиям человека, которые можно изменить без сложного оборудования и специальных знаний.

В разделе описывается, как загрязнённая вода влияет на рыб, птиц, растения и другие организмы, живущие в водоёмах или рядом с ними. Объясняется, почему в воде может становиться меньше кислорода и как вредные вещества попадают в пищевые цепи. Также показана связь между состоянием водоёмов и безопасностью человека.

Этот пункт содержит простые правила бережного отношения к воде дома, в школе и на природе. В нём объясняется, почему нельзя оставлять мусор на берегу, выливать неизвестные жидкости в канализацию и расходовать воду без необходимости. Правила будут сформулированы коротко, чтобы их можно было использовать в памятке и рассказать одноклассникам.

В практической части предлагается безопасно осмотреть воду из знакомого водоёма или использовать фотографию и отметить её внешний вид. Ученик может сравнить цвет, прозрачность, наличие плавающего мусора и состояние берега, не пробуя воду и не прикасаясь к неизвестным веществам. Результаты оформляются в простой таблице или рисунке.

В этом разделе описывается подготовка конечного продукта проекта — памятки для школьников. В неё включаются короткие правила, небольшие рисунки и примеры правильного поведения возле водоёмов и дома. Работа помогает превратить изученные сведения в полезные рекомендации, которыми можно поделиться с классом, семьёй или посетителями школьного стенда.

Здесь ученик подводит вместе наблюдения, сведения из источников и содержание памятки в короткое устное сообщение. Можно показать таблицу, рисунок или фотографию, объяснить замеченные признаки и назвать способы охраны воды. Раздел помогает подготовиться к выступлению перед классом и ответить на вопросы о причинах загрязнения и личной ответственности человека.

В заключении кратко объединяются основные сведения о воде, источниках загрязнения и последствиях для природы. Формулируется общий результат проекта: чистота водоёмов зависит не только от работы специальных служб, но и от ежедневных поступков людей. Также подчёркивается, какие конкретные правила может выполнять ученик третьего класса дома, в школе и на прогулке.

В этом разделе приводятся использованные источники информации: учебник по окружающему миру, детские энциклопедии, материалы природоохранных организаций и безопасные справочные сайты. Список помогает показать, откуда взяты факты о водных объектах и загрязнении. Все источники следует записать понятно: указать название книги или страницы, автора либо организацию и дату обращения к сайту.