Во введении объясняется, почему заимствованная лексика является важной частью русского языка и почему её изучение связано с историей культуры и международными контактами. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и методы проекта, а также обозначается практическая польза собранных примеров для школьного изучения лексики.

В этом разделе раскрываются термины «заимствование», «иноязычное слово», «язык-источник» и «калька». Рассматривается, каким образом торговля, миграция, войны, образование, наука и культурный обмен создают условия для перехода слов из одного языка в другой, а также чем прямое заимствование отличается от перевода языковой модели.

Раздел посвящён основным периодам пополнения русского словаря. Будут рассмотрены греческое и латинское влияние, тюркские слова, связанные с соседством народов, голландская морская лексика петровской эпохи, французские заимствования XVIII–XIX веков и английские слова, активно входящие в язык в XX–XXI веках.

Здесь заимствованные слова распределяются по языкам-источникам, времени появления и тематическим группам. Отдельно анализируются общеупотребительная лексика, термины науки и техники, слова общественно-политической сферы, названия предметов быта и элементы профессиональной речи, чтобы показать разнообразие функций заимствований.

В разделе объясняется, какие изменения претерпевает слово после перехода в русский язык. На примерах рассматриваются адаптация произношения и написания, определение рода, образование множественного числа и падежных форм, а также изменение значения. Отдельно отмечаются случаи сохранения оригинальной графики и произношения.

Практическая часть начинается с анализа конкретных слов из русского языка. Для каждого примера устанавливаются язык-источник, первоначальное значение, современное значение, тематическая область и особенности освоения. Полученные сведения оформляются в таблицу, которая позволяет сравнить слова разных периодов и происхождения.

В этом пункте изучается употребление заимствований в газетах, интернет-текстах, учебных материалах и повседневной речи. Участники фиксируют частотные примеры, определяют их значение в контексте и оценивают уместность использования. Результаты помогают отличить необходимые термины от модных слов, для которых существуют русские аналоги.

Раздел обобщает результаты классификации и практического анализа. В нём показывается, какие языки оказали наибольшее влияние на русский словарь в разные исторические периоды, какие способы освоения встречаются чаще всего и в каких ситуациях заимствования уместны. На основе наблюдений формулируются рекомендации для грамотного употребления иноязычных слов.

В заключении подводятся итоги изучения заимствований и подтверждается связь развития русского языка с историей общества и культурными контактами. Формулируются основные результаты: выявленные источники лексики, способы адаптации слов и особенности их современного употребления. Также отмечается, какие вопросы можно исследовать дальше, например влияние цифровой коммуникации.

В список литературы включаются использованные учебники русского языка, этимологические и толковые словари, научно-популярные публикации и проверенные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются автор, название, место и год издания либо адрес сайта и дата обращения. Такой список позволяет проверить происхождение слов и подтвердить достоверность приведённых сведений.