Во введении объясняется, почему при чтении прозы Лескова важно различать автора и рассказчика, а также не смешивать сказ со сказкой. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются произведения для анализа и указывается, каким способом будут отбираться примеры: по особенностям повествования и речи.

В этом пункте приводится определение сказа и рассматривается его отличие от других жанров и форм повествования. Особое внимание уделяется тому, что сказ обычно связан с индивидуальным рассказчиком и стилизацией устной речи, тогда как сказка определяется прежде всего характером сюжета и жанровыми традициями.

Раздел описывает признаки, по которым можно распознать сказ: наличие рассказчика, индивидуальная интонация, разговорные конструкции, повторы, обращения и оценочная лексика. Отдельно поясняется, что отдельное просторечное слово само по себе ещё не делает текст сказом: признаки нужно рассматривать в совокупности.

Здесь рассматривается, какое место сказовая манера занимает в прозе Лескова и как писатель создаёт речевые образы повествователей. Пункт связывает особенности авторского метода с вниманием к народной речи, профессиональной среде и индивидуальным характерам, не сводя стиль писателя к простому копированию устного рассказа.

В теоретической части повесть «Левша» разбирается как пример стилизованного повествования. Рассматриваются речевой облик рассказчика, необычные слова и разговорные выражения; каждый пример сопровождается пояснением, как он влияет на интонацию, отношение к героям и восприятие истории о тульских мастерах.

Пункт посвящён устройству рассказа Ивана Флягина и рамочной ситуации, в которой герой делится своей историей с попутчиками. Анализ помогает увидеть разницу между событиями жизни персонажа и тем, как он сам их вспоминает, оценивает и передаёт слушателям, создавая личную интонацию повествования.

В практической части собираются короткие цитаты из выбранных произведений и распределяются по группам: просторечия, необычные словообразования, пословичные обороты, повторы и разговорные конструкции. Для каждого примера указываются произведение и контекст, затем поясняется его функция, чтобы наблюдения подтверждались текстом.

Этот пункт объединяет результаты наблюдений в сравнительную таблицу по произведениям «Левша», «Очарованный странник» и, при необходимости, «Тупейный художник». Сопоставляются рассказчики, речевые средства и эффект устного повествования; на основе таблицы готовятся слайды и краткая памятка для читателя.

В заключении кратко подводятся итоги анализа и формулируется ответ на вопрос, какие признаки позволяют говорить о сказовой манере Лескова. Здесь отмечается, как речь рассказчика помогает раскрыть характер, социальную среду и авторский взгляд, а также оценивается, удалось ли подтвердить наблюдения примерами из текстов.

В список включаются использованные издания произведений Лескова, учебники и справочные материалы по теории литературы. Для каждого источника указываются автор, название, издательство и год издания, если эти сведения доступны; для электронных публикаций приводятся название ресурса и дата обращения.