Во введении объясняется, почему изучение зарождения нацистских и неонацистских идей в российском контексте требует точного употребления исторических терминов и обращения к проверенным источникам. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет проекта, обозначаются хронологические рамки от 1920-х годов до современности и правила нейтрального анализа экстремистской идеологии.

Раздел раскрывает содержание основных политических понятий, необходимых для дальнейшего исследования. Сравниваются происхождение терминов, отношение к государству, нации, расе, политическому насилию и правам человека. Отдельно объясняется, почему современное использование слова «нацистский» требует доказательств, а не может основываться только на внешнем сходстве символики или лозунгов.

В пункте рассматриваются идеи расовой иерархии, антисемитизма, ультранационализма и авторитаризма, распространившиеся в Европе в конце XIX — начале XX века. Показывается, как последствия Первой мировой войны, экономические кризисы и политическая нестабильность создали условия для успеха радикальных движений. Особое внимание уделяется приходу нацистов к власти в Германии в 1933 году.

Раздел посвящён русским эмигрантским группам, которые после Гражданской войны оказались за пределами СССР и восприняли отдельные элементы европейского фашизма. Анализируется деятельность Российской фашистской партии в Маньчжурии, роль Константина Родзаевского, её антисоветская программа, организационная структура и использование политической символики.

В этом пункте объясняется, почему нацистскую идеологию нельзя считать частью российской национальной традиции. Рассматриваются расовые представления руководства Третьего рейха о народах СССР, нападение Германии на Советский Союз 22 июня 1941 года, оккупационная политика и преступления нацистов. Материал помогает отличить эмигрантские политические проекты от государственной политики СССР.

Пункт посвящён социально-политическим условиям 1990-х и 2000-х годов, при которых в России стали заметны ультраправые и неонацистские объединения. Анализируются способы вербовки, печатная продукция, музыкальная сцена, интернет-форумы, расистские нападения и реакция государства. Подчёркивается, что ответственность несут конкретные организации и лица, а не общество в целом.

В разделе рассматриваются нормы российского законодательства, запрещающие пропаганду нацистской символики, возбуждение ненависти и деятельность экстремистских организаций. Объясняется различие между научным изучением запрещённой идеологии и её публичной пропагандой. Также описываются роль образования, медиаграмотности, проверки источников и обращения к компетентным органам при обнаружении опасного контента.

Практическая часть предусматривает составление хронологической таблицы, сравнение архивного документа, научной публикации и современного интернет-материала. Для каждого источника фиксируются автор, дата, аудитория, цель, используемые понятия и признаки возможной манипуляции. Итогом станет памятка, позволяющая распознавать язык ненависти, проверять сведения и не распространять экстремистские материалы.

В заключении обобщаются результаты изучения русских эмигрантских организаций, влияния европейского фашизма и появления неонацистских групп в постсоветский период. Формулируются основные различия между историческим нацизмом, фашизмом, национализмом и современным неонацизмом. Отдельно отмечается значение исторической грамотности, критической работы с источниками и соблюдения законодательства при обсуждении этой темы.

В список литературы включаются школьные учебники, монографии и статьи историков, публикации архивов и музеев, тексты Конституции и российского законодательства, а также материалы официальных государственных органов. Для каждого электронного ресурса указываются название, автор или организация, дата публикации и дата обращения. Источники должны быть проверяемыми, тематически связанными с проектом и отделёнными от пропагандистских материалов.