В пункте обосновывается выбор темы и показывается, почему защита персональных данных связана с повседневной жизнью школьников. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и методы исследования, а также описывается практическая ценность будущей памятки. Отдельно фиксируются требования к добровольности и анонимности опроса.

Раздел объясняет, что понимается под персональными данными и какие сведения позволяют идентифицировать человека прямо или косвенно. Рассматриваются контактные, биометрические, финансовые, учётные и геолокационные данные. Также раскрываются понятия обработки, оператора, согласия и цели использования информации на конкретных бытовых примерах.

В разделе систематизируются угрозы, с которыми может столкнуться пользователь: фишинговые сайты, вредоносные программы, утечки баз данных, подбор паролей и социальная инженерия. Для каждой угрозы описываются механизм воздействия, типичные признаки и возможные последствия, включая потерю аккаунта, денег или контроля над опубликованной информацией.

Пункт посвящён основным нормам российского законодательства о персональных данных и правам граждан. Рассматриваются Федеральный закон № 152-ФЗ, обязанности операторов, необходимость законной цели обработки и возможности человека уточнить, ограничить или прекратить использование своих сведений. Материал излагается на доступном школьном уровне.

Здесь описываются практические меры, уменьшающие цифровые риски: создание уникальных паролей, включение двухфакторной аутентификации, обновление программ, резервное копирование и проверка разрешений приложений. Отдельно рассматриваются безопасное подключение к Wi-Fi, настройки приватности и правила публикации фотографий и личных сведений.

В разделе представляется методика практического исследования уровня осведомлённости учащихся. Описываются формирование вопросов, выбор участников, добровольность участия, анонимность и порядок сбора ответов. Объясняется, почему анкета не должна содержать пароли, фамилии, номера телефонов и другие сведения, не связанные с исследовательской задачей.

Пункт предназначен для обработки ответов и выявления наиболее распространённых цифровых привычек и ошибок. Результаты представляются в таблицах и диаграммах, сравниваются по отдельным вопросам и сопоставляются с правилами безопасного поведения. Интерпретация должна опираться только на собранные данные, не раскрывая личности участников.

В практической части создаётся краткая памятка для школьников на основе теоретических сведений и результатов опроса. В неё включаются алгоритмы проверки ссылок, настройки защиты аккаунта, выбора пароля и действий при подозрительной активности. Оцениваются понятность формулировок, точность советов и возможность использовать материал в школе или дома.

В заключении обобщаются результаты изучения темы и анкетирования, сопоставляются полученные данные с поставленными задачами. Формулируются основные правила безопасного поведения и оценивается практическая полезность памятки. Также указываются ограничения исследования, например небольшой состав участников, и возможные направления дальнейшего изучения цифровой безопасности.

В список включаются официальные нормативные документы, материалы государственных органов, учебные пособия и проверенные публикации по цифровой грамотности. Для каждого источника необходимо указать автора или организацию, название, год публикации и ссылку, если материал размещён в интернете. Приоритет следует отдавать актуальным и проверяемым данным.