В этом разделе объясняется, почему защита персональных данных стала частью повседневного онлайн-обучения, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Также обозначаются объект и предмет исследования, его практическая значимость и предполагаемый результат — памятка с рекомендациями для школьников и педагогов.

Раздел раскрывает понятие персональных данных и показывает, почему сведения могут идентифицировать человека прямо или в сочетании с другой информацией. На примерах онлайн-обучения рассматриваются имя, контакты, фотографии, голосовые и видеозаписи, данные учётных записей; отдельно отмечается, что не всякая информация автоматически является персональной.

Здесь рассматриваются назначение закона и важные для учебной темы понятия: субъект данных, оператор и обработка. Раздел объясняет, что оператор должен иметь законное основание для работы со сведениями, соблюдать заявленные цели, не собирать избыточные данные и принимать меры для их защиты; положения следует сверять с актуальной редакцией закона.

В пункте описывается, какие сведения могут обрабатываться при входе в электронный дневник, выполнении заданий, участии в видеоконференции и записи урока. Рассматривается роль школы и поставщика цифрового сервиса, а также необходимость объяснять пользователям цели обработки и ограничивать доступ к данным в соответствии с установленными правилами.

Раздел посвящён практическим угрозам: слабым или повторяющимся паролям, фишинговым сообщениям, открытым ссылкам на записи, публикации скриншотов и передаче учётных данных посторонним. Для каждого сценария поясняется, какие сведения могут оказаться раскрытыми и почему неосторожное действие пользователя повышает риск нарушения приватности.

В этом разделе рассматриваются предусмотренные законом права человека на информацию об обработке своих данных и действия в случаях, установленных законодательством. Объясняются обязанности оператора по соблюдению целей обработки и обеспечению безопасности; отдельно подчёркивается, что конкретный порядок обращения зависит от ситуации и действующих норм.

Практическая часть предполагает изучение одного доступного учебного сервиса без сбора чужих данных и без попыток обойти защиту. Проверяются наличие настроек приватности, порядок доступа к профилю и материалам, возможность управления паролем и понятность сведений об обработке; результаты фиксируются в таблице наблюдений.

На основе изученного закона и практического анализа формируется памятка для школьников и педагогов. В неё включаются правила создания и хранения паролей, проверки ссылок, безопасного участия в видеозанятиях, ограничения доступа к записям и обращения за помощью при подозрении на утечку; формулировки должны быть краткими и проверяемыми.

В заключении кратко соотносятся результаты проекта с поставленными задачами: определяются категории данных в онлайн-обучении, обобщаются требования закона и называются выявленные риски. Также оценивается практическая применимость памятки и указываются ограничения исследования, например зависимость настроек и правил обработки от конкретного сервиса.

В список включаются официальная актуальная редакция Федерального закона от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ, материалы Роскомнадзора и документы выбранного образовательного сервиса об обработке данных. Для каждого интернет-источника указываются название, организация или автор, адрес страницы и дата обращения, чтобы читатель мог проверить использованные сведения.