В этом пункте объясняется, почему жизнь Ломоносова представляет интерес для изучения и как его деятельность связана с историей науки и культуры России. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются источники информации и кратко раскрывается, какие стороны биографии будут рассмотрены.

Раздел посвящён происхождению Ломоносова, его детству на Русском Севере и обстоятельствам, повлиявшим на выбор жизненного пути. Будут рассмотрены его стремление к учёбе, переезд в Москву и обучение в Славяно-греко-латинской академии, а также дальнейшая подготовка к научной работе.

В пункте описывается, как образование и поездки в европейские учебные центры помогли Ломоносову стать исследователем. Рассматриваются его связь с Петербургской академией наук, работа в различных научных направлениях и условия, в которых развивались исследования в России XVIII века.

Здесь раскрываются основные направления научной деятельности Ломоносова: химия, физика, астрономия и изучение природных явлений. На конкретных примерах показывается значение опытов, наблюдений и лабораторной работы, а также объясняется, как учёный стремился исследовать природу с помощью доказательств.

Раздел знакомит с работой Ломоносова над русским литературным языком, теорией стихосложения и поэтическими произведениями. Также рассматривается его участие в развитии образования и создании Московского университета, что позволяет связать литературное наследие учёного с просветительскими идеями эпохи.

В практической части составляется хронологическая таблица, в которую включаются важнейшие события биографии, этапы образования и основные направления деятельности Ломоносова. Для каждой даты подбирается подтверждение из источника, чтобы таблица помогала увидеть последовательность событий и проверять точность сведений.

В этом пункте подбираются примеры научных, литературных и просветительских трудов Ломоносова и кратко объясняется их содержание. Материалы группируются по направлениям, снабжаются иллюстрациями или цитатами и проверяются по надёжным источникам, чтобы наглядно показать многогранность его деятельности.

Раздел описывает подготовку итоговой презентации: отбор наиболее важных фактов, размещение хронологической таблицы и подбор наглядных материалов. Также уточняется, как участники представят сведения одноклассникам, объяснят использованные примеры и ответят на вопросы о научном и культурном наследии Ломоносова.

В заключении кратко соотносятся поставленные задачи и полученные результаты. Обобщаются сведения о том, как биография Ломоносова связана с его достижениями в науке, литературе и просвещении, отмечаются наиболее показательные примеры и формулируется значение изучения его наследия для понимания российской культуры XVIII века.

В список включаются учебники, энциклопедии, научно-популярные издания и электронные публикации, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения, а для интернет-материалов — название ресурса и дата обращения, чтобы читатель мог проверить приведённые факты.