В разделе объясняется, почему изучение повседневной жизни дополняет сведения о войнах, императорах и политике Древнего Рима. Определяются объект и границы темы, перечисляются основные группы населения, а также формулируются вопросы о жилье, труде, питании, образовании и досуге простых людей. Отдельно кратко описываются использованные письменные, археологические и изобразительные источники.

Здесь рассматриваются виды свидетельств, по которым историки восстанавливают быт римлян: труды античных авторов, надписи, остатки городских зданий, предметы домашнего обихода, фрески и мозаики. Объясняется, какие сведения можно получить из каждого источника и почему их необходимо сопоставлять. Особое внимание уделяется различию между фактами и предположениями при реконструкции жизни простого населения.

Пункт посвящён устройству римского общества и положению граждан, вольноотпущенников, рабов, женщин и жителей провинций. Раскрывается значение понятий «семья», «pater familias», «патрон» и «клиент», показывается зависимость прав и обязанностей от происхождения и статуса. Сравнение социальных групп помогает понять, почему одинаковый город создавал для людей совершенно разные условия существования.

В разделе сравниваются городские инсулы, дома состоятельных граждан и сельские жилища, объясняется их устройство и бытовые удобства. Описываются распространённые продукты: хлеб, зерно, бобовые, овощи, масло, вино и рыба, а также зависимость рациона от достатка и региона. Отдельно рассматриваются туника, тога, обувь и признаки статуса, заметные в одежде.

Этот пункт показывает, где работали простые римляне: в мастерских, лавках, портах, на стройках, полях и в домашних хозяйствах. Рассматриваются обучение детей, роль грамотности и раннее включение бедняков в трудовую жизнь. Также описываются термы, рынки, праздники, цирковые состязания и амфитеатральные представления как места отдыха, общения и общественной жизни.

В практической части создаётся историческая реконструкция распорядка дня двух персонажей, например бедного ремесленника и домашнего раба. Для каждого описываются жильё, утренние и рабочие занятия, питание, передвижение по городу и вечерний досуг. Все детали сопоставляются с источниками, чтобы отделить подтверждённые сведения от художественных дополнений и сделать сравнение понятным.

Здесь оформляются результаты сравнения социальных групп по критериям «жильё», «питание», «труд», «образование», «одежда» и «досуг». Подготавливаются карта Рима, иллюстрации предметов быта и краткие подписи к ним. Таблица и визуальные материалы должны показывать не абстрактные различия, а конкретную связь между правовым положением, достатком и возможностями человека.

В заключении обобщаются результаты изучения повседневности и формулируется ответ на главный вопрос о влиянии социального статуса на жизнь римлянина. Выделяются общие черты быта разных групп и наиболее существенные различия между гражданами, рабами, вольноотпущенниками и сельскими жителями. Также отмечается, какие источники оказались наиболее полезными для восстановления повседневной истории.

В список включаются школьный учебник по истории Древнего мира, научно-популярные издания об античности, переводы сочинений римских авторов и материалы музейных или образовательных сайтов. Для каждого электронного ресурса указываются название, автор или организация, адрес страницы и дата обращения. Подбор источников должен позволять проверить сведения о быте, социальной структуре и культуре Рима.