В этом пункте объясняется, почему жизнедеятельность артемии интересна для изучения на уроках биологии и чем этот рачок отличается от привычных пресноводных животных. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются предполагаемый продукт, методы поиска информации и наблюдения, а также условия, при которых практическая часть будет безопасной и выполнимой.

Раздел знакомит с артемией как представителем жаброногих ракообразных и объясняет, в каких водоёмах встречаются представители рода Artemia. Здесь описываются особенности солёных озёр и временных водоёмов, а также различия между средой обитания артемии и обычной морской водой. Сведения помогут связать особенности организма с конкретными условиями среды.

В этом пункте рассматриваются основные части тела артемии, её грудные конечности, органы чувств и приспособления к движению в воде. Объясняется, как конечности участвуют в перемещении, дыхании и фильтрации пищи, а также какие изменения происходят по мере роста рачка. Иллюстрации или схема помогут соотнести строение организма с его функциями.

Раздел посвящён повседневным процессам жизнедеятельности артемии: получению пищи, газообмену и перемещению в водной среде. Описывается фильтрация микроскопических частиц с помощью грудных конечностей и значение этих движений для питания. Материал позволяет понять, как особенности строения обеспечивают сразу несколько функций и помогают рачку жить в солёном водоёме.

В этом пункте описываются способы размножения артемии и последовательные стадии её развития: яйцо, науплиус, ювенильные стадии и взрослая особь. Объясняется, что при разных условиях могут появляться живые личинки или устойчивые покоящиеся яйца. Схема жизненного цикла поможет проследить, как меняется организм и каким образом популяция сохраняется при неблагоприятных условиях.

Раздел описывает подготовку наблюдения за артемией или науплиями: подбор прозрачной ёмкости, воды, освещения и средств фиксации данных. Указываются параметры, которые можно записывать без сложного оборудования, например температуру, внешний вид и активность рачков. Отдельно отмечаются правила ухода, необходимость следовать инструкции к яйцам и недопустимость необоснованного изменения условий содержания.

Здесь представляются записи наблюдений в виде таблицы, описания или фотографий, сделанных в ходе практической части. Участники сравнивают замеченные изменения с информацией из источников и объясняют, какие выводы подтверждаются данными, а какие нельзя сделать из-за короткого срока или ограниченного числа наблюдений. Такой разбор помогает отличать личные наблюдения от установленных научных сведений.

В пункте рассматривается значение артемии для природных сообществ солёных водоёмов и её применение в рыбоводстве как живого корма. На основе собранных сведений формулируются простые рекомендации по наблюдению и содержанию, включая контроль условий и бережное обращение с живыми организмами. Также указываются ограничения школьного опыта: он не заменяет лабораторное исследование и не позволяет делать выводы обо всех видах артемии.

В заключении кратко сопоставляются цель и выполненные задачи, обобщаются сведения о строении, питании, размножении и приспособлении артемии к солёной среде. Отдельно формулируются выводы, непосредственно подтверждённые наблюдениями, и отмечаются вопросы, которые потребовали бы более длительного или специального исследования. Итоговая часть помогает представить, чему научил проект и как его продукт можно использовать на уроке.

В список включаются использованные учебники, энциклопедии, научно-популярные издания и проверенные электронные источники об артемии, её строении и жизненном цикле. Для каждого материала указываются автор или организация, название, год издания либо дата обращения к сайту. Список позволяет проверить фактические сведения, отличить надёжные источники от неподтверждённых утверждений и при необходимости продолжить изучение темы.