В этом разделе будет обозначена тема фотосинтеза и объяснено, почему без него невозможно представить существование большинства экосистем. Будут сформулированы проблема, цель и задачи проекта, указаны методы изучения материала и наблюдения за растениями. Также раздел кратко покажет связь фотосинтеза с кислородом, пищей, климатом и повседневной жизнью человека.

Пункт раскроет биологическое содержание фотосинтеза как процесса синтеза органических веществ из углекислого газа и воды с использованием энергии света. Будут рассмотрены участники реакции, роль хлоропластов и хлорофилла, а также записано общее уравнение процесса. Отдельно будет пояснено, почему глюкоза является источником вещества и энергии для растения.

В разделе будет показано, что фотосинтез включает взаимосвязанные этапы. Светозависимые реакции проходят на мембранах тилакоидов и приводят к образованию АТФ, НАДФ·Н и кислорода. В строме хлоропласта протекает цикл Кальвина, где углекислый газ включается в состав органических соединений. Будет уточнено, что светонезависимые реакции не требуют прямого освещения, но используют продукты световой фазы.

Этот пункт объяснит значение хлорофилла как пигмента, поглощающего энергию света, и рассмотрит условия, от которых зависит интенсивность фотосинтеза. Будут описаны влияние освещённости, температуры, количества воды и концентрации углекислого газа. Также будет показано, почему недостаток одного фактора может ограничивать процесс даже при достаточном количестве остальных условий.

Раздел будет посвящён последствиям фотосинтеза для природы: образованию органического вещества, поддержанию пищевых цепей, выделению кислорода и участию в круговороте углерода. Будет рассмотрена роль лесов, лугов, водорослей и цианобактерий в наземных и водных экосистемах. Отдельно объясняется, как снижение растительного покрова отражается на атмосфере и биоразнообразии.

В этом пункте раскрывается связь фотосинтеза с питанием человека, сельским хозяйством, производством растительного сырья и качеством воздуха. Будет показано, что пищевые продукты растительного происхождения прямо создаются в процессе фотосинтеза, а продукты животного происхождения зависят от него через кормовые цепи. Также рассматривается значение зелёных насаждений для городской среды и климата.

Практическая часть опишет простое наблюдение за двумя похожими растениями, помещёнными в разные условия освещения. Для повышения достоверности будут одинаковыми вид растения, объём полива, почва и продолжительность наблюдения, а различаться будет только доступ света. В таблицу внесут высоту побегов, число листьев, их окраску и общее состояние растений.

В разделе будут сопоставлены результаты наблюдения и теоретические сведения о фотосинтезе. Изменения окраски, формы и роста растений будут объяснены с учётом доступности света, воды и минерального питания, без преувеличения значения одного фактора. На основании анализа будут сформулированы практические рекомендации по уходу за растениями и экологические выводы о сохранении зелёного покрова.

Заключение обобщит сведения о механизме и значении фотосинтеза, связывая клеточные процессы с явлениями, наблюдаемыми в природе и жизни человека. Здесь будет показано, что фотосинтез обеспечивает накопление органического вещества, поддерживает пищевые цепи и участвует в регулировании состава атмосферы. Также будут кратко представлены результаты наблюдения и сформулированы основные биологические выводы.

В списке будут приведены учебник биологии для 6 класса, энциклопедические и научно-популярные материалы о растениях, фотосинтезе и круговороте углерода. Для каждого источника укажут автора или организацию, название, год публикации и ссылку, если материал использовался в интернете. Перечень позволит проверить факты, уточнить термины и показать академическую основу проекта.