Содержание
- Введение 1
- Диагностика как основа коррекции 2
- Принципы комплексной диагностики 3
- Разработка ИОМ (Индивидуального Образовательного Маршрута) 4
- Взаимодействие специалистов 5
- Коррекционно-развивающая работа в классе 6
- Мониторинг и оценка результатов 7
- Реализация принципа непрерывности 8
- Обсуждение и вопросы 9
- Список литературы 10