Организационное начало, создание позитивной атмосферы в классе. Формулирование темы беседы и ее актуальности для школьников. Обсуждение понятия «дружба» и его значения в жизни человека. Вступительное слово учителя о важности дружеских отношений для личностного роста и успешной адаптации в коллективе. Акцентирование внимания на том, что тема дружбы всегда актуальна, особенно в школьном возрасте.

Действия учителя: Приветствует учеников, задает вопросы, наводящие на размышления о дружбе.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о том, что такое дружба, приводят примеры из личного опыта.

Длительность: 10 минут

Обсуждение качеств, которые присущи настоящей дружбе: доверие, взаимоуважение, поддержка, общие интересы, умение прощать и понимать. Рассмотрение примеров из литературы и кино, иллюстрирующих различные аспекты дружеских отношений. Анализ ситуаций, в которых проявляется настоящая дружба. Выделение ключевых элементов, определяющих качество дружеских связей. Акцент на важности умения быть хорошим другом.

Действия учителя: Предлагает ученикам перечислить качества настоящего друга и заполнить таблицу.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, дополняют список, приводят примеры.

Длительность: 15 минут

Изучение различных социальных ролей, которые существуют в школьном классе: лидер, последователь, бунтарь, посредник, наблюдатель и т.д. Обсуждение положительных и отрицательных аспектов каждой роли. Анализ влияния ролей на взаимоотношения между учениками. Обсуждение важности принятия себя и других в различных социальных ролях. Понимание того, что каждая роль может быть полезной в определенной ситуации.

Действия учителя: Предлагает ученикам проанализировать социальные роли в их классе.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры, обсуждают влияние ролей на отношения.

Длительность: 15 минут

Рассмотрение причин возникновения конфликтов в дружеских отношениях: недопонимание, ревность, зависть, разные интересы. Обсуждение способов конструктивного разрешения конфликтов: умение слушать и понимать, выражать свои чувства, искать компромиссы, прощать и идти на уступки. Анализ конкретных ситуаций, связанных с конфликтами в дружбе, и поиск оптимальных решений. Практические советы по предотвращению конфликтов.

Действия учителя: Предлагает ученикам разыграть ролевые ситуации, связанные с конфликтами в дружбе.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, предлагают решения, обсуждают возможные последствия.

Длительность: 20 минут

Обсуждение проблемы буллинга (травли) в школьной среде. Рассмотрение форм буллинга: физическое, вербальное, психологическое, кибербуллинг. Анализ последствий буллинга для жертвы и агрессора. Обсуждение способов борьбы с буллингом: обращение за помощью к взрослым, проявление эмпатии к жертве, активная позиция против травли. Акцентирование внимания на недопустимости буллинга и важности создания безопасной школьной среды.

Действия учителя: Показывает видеоролик о буллинге, организует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, выражают свое отношение к проблеме, предлагают решения.

Длительность: 15 минут

Выработка правил поведения, которые помогут стать хорошим другом: быть честным, надежным, внимательным, поддерживающим, уважать личное пространство, уметь слушать и понимать. Обсуждение важности соблюдения обещаний и поддержки в трудную минуту. Анализ примеров из жизни, иллюстрирующих хорошие и плохие поступки друзей. Практические советы по укреплению дружеских отношений.

Действия учителя: Предлагает ученикам составить список правил хорошего друга.

Действия учащихся: Участвуют в составлении списка, обсуждают важность каждого правила.

Длительность: 10 минут

Обобщение изученного материала. Обсуждение основных выводов беседы. Рефлексия: что нового узнали, что было полезным, что заставило задуматься. Ответы на вопросы учеников. Подведение итогов и благодарность за участие.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, обобщает ответы учеников.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 10 минут

Объяснение домашнего задания (эссе на тему: “Что для меня значит дружба?”). Ответы на вопросы учеников по домашнему заданию. Напоминание о важности выполнения домашнего задания и его значении для закрепления изученного материала.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют детали задания, записывают домашнее задание в дневник.

Длительность: 5 минут

Предоставление списка литературы по теме дружбы и социальных отношений. Рекомендации по дополнительному изучению темы. Список полезных ресурсов в интернете. Информация о книгах и фильмах, которые могут быть интересны ученикам.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дополнительным ресурсам.

Длительность: 5 минут