Текст диктанта
594 знакаТрудно проложить путь по тайге. Упавшие деревья перепутались стволами и ветвями, на них выросли травы, мхи. Многие стволы уже сгнили. Колючие ветви царапают руки и лицо, тяжёлый рюкзак цепляется за сучья.
Вот целая поросль папоротников. Под их зеленью чуть слышно журчит ручеёк. Путь предстоит далёкий. И мы располагаемся на отдых.
Но вот опять пора в дрогу. Мы раздвигаем папоротники, переходим через ручей. Ноги утопают во влажном мху, почва пружинит. Мы у края большого болота. Лес стал другим. Исчезли громадные деревья. Только редкие маленькие сосенки и берёзки растут на моховом болоте.
Грамматическое задание
4 задания-
Выписать 2 – 3 слова с безударными гласными корня, проверяемыми ударением, подобрать к ним однокоренные слова.
Деревья – дерево; стволами – ствол; колючие – колется.
Зеленью – зелёный; далёкий – даль.
-
Разобрать слова по составу:
Сгнили, тяжёлые, ручей .
Раздвигаем, далёкий, ручеёк .
-
Выписать слова с чередующимися гласными в корне и объяснить их правописание.
Проложить, выросли.
Поросль, располагаемся.
-
Найти сложное предложение, выделить в нём грамматические основы и начертить схему.
Ответ к этому пункту разбирается вручную — схема разбора в тексте не приводится.
Разбор орфограмм
Разбор с помощью нейронной сетиТекст проверяет написание безударных гласных в корне, чередующихся корней, приставок и букв Ё, а также постановку запятых при однородных членах и разбор грамматических основ сложных предложений.
Орфография
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Проверяемая безударная гласная в корне слова | тайге — та́йга; стволы — ствол; ветвями — ве́тви |
| Непроверяемая безударная гласная в корне (словарное слово) | папоротников — написание безударной гласной проверяется по словарю; рюкзак — словарное написание безударных гласных |
| Корни -раст-/-ращ-/-рос- | выросли — перед С пишется О в корне -рос-; поросль — перед С пишется О в корне -рос-; растут — перед сочетанием СТ пишется А в корне -раст- |
| Буква Ё под ударением | тяжёлый — под ударением после мягкого согласного пишется Ё; ручеёк — под ударением пишется буква Ё; далёкий — под ударением после мягкого согласного пишется Ё |
| Неизменяемые приставки | перепутались — приставка пере- пишется одинаково; переходим — приставка пере- пишется одинаково |
| Приставки на З и С | раздвигаем — в приставке раз- перед звонким согласным Д пишется З |
| Разделительный мягкий знак | сучья — разделительный мягкий знак пишется перед Я |
| Мягкий знак для обозначения мягкости согласного | путь — мягкий знак обозначает мягкость согласного на конце слова |
Пунктуация
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Запятая между однородными членами без союзов | травы, мхи — запятая разделяет однородные члены, соединённые без союза |
| Запятая не ставится перед одиночным союзом И | руки и лицо — между однородными членами перед одиночным союзом И запятая не ставится; сосенки и берёзки — между однородными подлежащими перед одиночным союзом И запятая не ставится |
| Точка в конце повествовательного предложения | Трудно проложить путь по тайге. — повествовательное невосклицательное предложение заканчивается точкой; Лес стал другим. — повествовательное невосклицательное предложение заканчивается точкой |
Грамматика и разборы
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Морфемный разбор слова (по составу) | раздвигаем — слово можно разобрать по составу: раз- — приставка, -двиг- — корень, -а- — суффикс, -ем — окончание; выросли — слово имеет приставку вы-, корень -рос-, суффикс -л- и окончание -и |
| Грамматическая основа предложения | деревья перепутались — первая грамматическая основа сложного предложения; ветви царапают — первая грамматическая основа сложного предложения; рюкзак цепляется — вторая грамматическая основа сложного предложения |
Разбор предложений
| Предложение | Основа | Характеристика |
|---|---|---|
| Трудно проложить путь по тайге. | трудно проложить | повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, распространённое |
| Упавшие деревья перепутались стволами и ветвями, на них выросли травы, мхи. | деревья перепутались; травы, мхи выросли | повествовательное, невосклицательное, бессоюзное сложное; схема: [ ], [ ] |
| Многие стволы уже сгнили. | стволы сгнили | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Колючие ветви царапают руки и лицо, тяжёлый рюкзак цепляется за сучья. | ветви царапают; рюкзак цепляется | повествовательное, невосклицательное, бессоюзное сложное; схема: [ ], [ ] |
| Вот целая поросль папоротников. | поросль | повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное назывное, распространённое |
| Под их зеленью чуть слышно журчит ручеёк. | ручеёк журчит | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Путь предстоит далёкий. | путь предстоит далёкий | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| И мы располагаемся на отдых. | мы располагаемся | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Но вот опять пора в дрогу. | пора | повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, распространённое |
| Мы раздвигаем папоротники, переходим через ручей. | мы раздвигаем, переходим | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми |
| Ноги утопают во влажном мху, почва пружинит. | ноги утопают; почва пружинит | повествовательное, невосклицательное, бессоюзное сложное; схема: [ ], [ ] |
| Мы у края большого болота. | мы у края | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Лес стал другим. | лес стал другим | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Исчезли громадные деревья. | деревья исчезли | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Только редкие маленькие сосенки и берёзки растут на моховом болоте. | сосенки и берёзки растут | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными подлежащими |
Другие диктанты 5 класса
Готовитесь к уроку по этой теме?
Конспект урока, классный час или памятку соберём по вашей теме: цели, этапы, УУД и оформление по ФГОС.
Создать конспект урока
Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.