На Горох
Грамматика и разборы

Грамматическая основа предложения

Основа состоит из подлежащего и сказуемого либо из одного главного члена.

  • 3-11 класс
  • 802 диктанта

Как это работает

Объяснение с помощью нейронной сети

Грамматическая основа показывает, о ком или о чём говорится и что говорится. В ней бывают подлежащее и сказуемое или только один главный член.

Как рассуждать

  1. Прочитай предложение и найди, о ком или о чём говорится: задай вопрос кто? или что? Например: кто искал? Лёня и Яна.
  2. Найди, что говорится о предмете: задай вопросы что делает? каков? кто он? Например: Лёня и Яна что делали? искали.
  3. Проверь связь слов по смыслу и форме: девочки посадили, а не девочки посадил.
  4. Если подлежащее найти нельзя, проверь, есть ли один главный член: Убрали быстро. Кто именно убрал, не назван.
  5. Запиши основу без второстепенных членов: В саду девочки посадили цветы — девочки посадили.

Подлежащее и сказуемое

Подлежащее называет того, кто действует, или то, о чём говорится. Сказуемое сообщает действие, состояние или признак.

Примула растёт: примула — подлежащее, растёт — сказуемое.; Все любят ягоды: все — подлежащее, любят — сказуемое.; Дети подарили открытку: дети — подлежащее, подарили — сказуемое.

Однородные или составные подлежащие

Несколько слов могут вместе называть тех, кто действует. Сказуемое относится ко всем этим словам.

Лёня и Яна искали клад: Лёня и Яна — подлежащее, искали — сказуемое.; Девочки посадили цветы: девочки — подлежащее, посадили — сказуемое.; Гадюки не едят растения: гадюки — подлежащее, не едят — сказуемое.

Именное сказуемое с тире

Сказуемое может называть профессию или признак предмета. Тире часто разделяет подлежащее и сказуемое.

Анна Петровна — учительница: Анна Петровна — подлежащее, учительница — сказуемое.; Ягоды — полезная пища: ягоды — подлежащее, пища — сказуемое.; Москва — столица России: Москва — подлежащее, столица России — сказуемое.

Один главный член

В односоставном предложении для смысла достаточно одного главного члена. Второй главный член не нужно и нельзя добавлять.

Убрали в классе: главный член убрали; кто убрал, не назван.; Похолодало: главный член похолодало; действующее лицо отсутствует.; Мы ушли: мы — подлежащее, ушли — сказуемое, поэтому это двусоставное предложение.

Разбор примеров

СловоРассуждениеВывод
Все любят ягодыСпрашиваем: кто любит? Все. Что делают? Любят. Слово ягоды отвечает на вопрос что? и является дополнением.Грамматическая основа: все любят.
Девочки посадили цветыКто посадил? Девочки. Что сделали? Посадили. Цветы называют предмет действия, поэтому в основу не входят.Грамматическая основа: девочки посадили.
Лёня и Яна искалиКто искал? Лёня и Яна. Что делали? Искали. Два имени вместе являются одним составным подлежащим.Грамматическая основа: Лёня и Яна искали.
Мы ушлиКто ушёл? Мы. Что сделали? Ушли. Оба главных члена легко находятся по вопросам.Грамматическая основа: мы ушли.
ПохолодалоСлово сообщает о состоянии природы. Вопрос кто? здесь не подходит, а добавлять слово оно не нужно.Грамматическая основа: похолодало; это один главный член.
Аниска шла по дорогеКто шёл? Аниска. Что делала? Шла. Слова по дороге уточняют место и в основу не входят.Грамматическая основа: Аниска шла.
Они исследуют лесКто исследует? Они. Что делают? Исследуют. Слово лес отвечает на вопрос что? и является дополнением.Грамматическая основа: они исследуют.
Гадюки не едят ягодыКто не ест? Гадюки. Что делают? Не едят. Частица не входит в сказуемое, а ягоды — дополнение.Грамматическая основа: гадюки не едят.

Типичные ошибки

НеверноВерноПочему
Все любят ягоды: основа «все ягоды»Все любятЯгоды отвечают на вопрос что? и обозначают предмет действия, а не того, кто действует.
Лёня и Яна искали: основа «Лёня искали»Лёня и Яна искалиПодлежащим является сочетание двух имён, поэтому сказуемое стоит во множественном числе.
Убрали: основа «они убрали»УбралиСлово они не названо и без контекста не добавляется. Кто именно убрал, неизвестно.
Похолодало: основа «оно похолодало»ПохолодалоВ предложении о состоянии природы нет подлежащего. Слово оно меняет грамматический разбор.
Анна Петровна — учительница: основа «Анна»Анна Петровна — учительницаПолное имя называет одного человека и целиком является подлежащим, а учительница — сказуемым.

Не путать

  • Словосочетание — В предложении есть грамматическая основа и законченная мысль: Дети подарили. В словосочетании главного члена нет: подарили детям.
  • Подлежащее и дополнение — Подлежащее связано со сказуемым и отвечает на вопросы кто? что?: Гадюки не едят. Дополнение отвечает на косвенный вопрос: не едят что? ягоды.
  • Неполное предложение — В односоставном предложении одного главного члена достаточно: Похолодало. В неполном предложении пропущенный член восстанавливается из контекста: Я ушёл, а они — остались.

Как запомнить

Основа — кто? и что делает? Если один ответ найден, основа уже видна.

Конспект урока по этому правилу — за 5 минут

  • Цели, задачи и планируемые результаты
  • Ход урока по этапам
  • Готовый файл Word
Создать конспект урока Оплата после того, как увидите работу

Проверь себя

8 заданий
  1. Найди основу: «Ягоды созрели»

    Ответ
    Ягоды созрели.
  2. Найди основу: «Мы ушли из дома»

    Ответ
    Мы ушли.
  3. Найди основу: «Убрали снег»

    Ответ
    Убрали; один главный член.
  4. Найди основу: «Они исследуют пещеру»

    Ответ
    Они исследуют.
  5. Найди основу: «Анна Петровна — учительница»

    Ответ
    Анна Петровна — учительница.
  6. Найди основу: «Гадюки не едят ягоды»

    Ответ
    Гадюки не едят.
  7. Найди основу: «Вечером похолодало»

    Ответ
    Похолодало; один главный член.
  8. Найди основу: «Аниска шла по тропинке»

    Ответ
    Аниска шла.

Частые вопросы

Всегда ли грамматическая основа состоит из двух слов?

Нет. В предложении Похолодало есть один главный член. В предложении Мы ушли — два.

Входит ли частица не в грамматическую основу?

Да, если она относится к сказуемому: гадюки не едят. Она показывает отрицание действия.

Входит ли тире в грамматическую основу?

Нет, тире — знак препинания. В предложении Анна Петровна — учительница основа состоит из слов Анна Петровна и учительница.

Можно ли считать два имени одним подлежащим?

Да, если они вместе отвечают на вопрос кто? и выполняют одно действие: Лёня и Яна искали.

Как найти основу в длинном предложении?

Сначала найди грамматические основы частей. Затем убери обстоятельства, определения и дополнения: В лесу дети внимательно исследуют растения — дети исследуют.

Диктанты на это правило

802 текста

Выберите класс: у каждого своя подборка — свои тексты, свой объём и свои слова, на которых правило проверяется именно в этом возрасте.

Готовитесь к уроку по этому правилу?

Диктант — только часть подготовки. Конспект урока, классный час или памятку соберём по вашей теме: цели, этапы, УУД и оформление по ФГОС.

Создать конспект урока Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.